单位对个人的影响讲话8篇单位对个人的影响讲话 ■文＼ 田俊上L^ LJ以 小 口目理者接受并付诸实践。没有优秀的组织文化便不会有卓越的企业。像美国的IBM、日本的索尼、中国的海尔等下面是小编为大家整理的单位对个人的影响讲话8篇,供大家参考。
篇一：单位对个人的影响讲话
文 ＼田 俊 上L ^
LJ 以
小
口 目 理者接受并付诸实践。没有优 秀的组织 文化便 不会 有卓 越的企业 。像 美 国的 IBM、日本的索尼 、中国的海尔等企业 已 经建立起完整的企业文化体系 ，他们以一 种个性的组织文化去影响社会公众 ，从而 稳固和发展其顾客阵营。企业文化正在 对企业管理的方方面面以及对企业的生 产力产生着深刻的影响。
优秀的企业文化可以引领员工的行为 企业文化概括地讲就是企业信奉并 身体力行的经营作风 、行为方式 、思维方 式 、企业精神 、价值取向、道德规范 、发展 目标 、团体意识 、企业制度等。从细节上 讲企业文化还包括企业内部 的人际关系、 文娱活动 、员工福利、办公礼仪等等。
企业文化有优劣之别 ，如果身处散 漫 、不求上进 、效率低下 、人际关 系紧 张 的不良的企业文化环境 中，单个员工优秀 的工作风格可能被埋藏，而趋同于这样的 文化现象，久而久之 ，企业必然没有生命 力，必将走向没落。
优秀的企业文化则能够激发员工投 身企业 ，创造价值 ，实现 自我价值 的激 情 。优秀的企业文化可以让员工的思想 跟随团队的目标 ，可以引领员工的行为。
(一 )用企业精 神激 励 员工 企业精神是企业的灵魂，是企业文化 的核心内容 ，是一个企业依据 自己的理想 和宗 旨，经过长期培养而积淀下来的能为 广大员工所认同的精神财富 。在企业精 神的鼓舞下员工能够不断修订 自己的行 为 ，与企业共同成长。
“实干 、创新 、超越”的中远船务企业 精神已经伴随中远船务 的员工走过 7年 的发展历程 ，7年来 ，员工一直 以这样的 精神激励 自己，不断进步。今天中远船务 已经成功建设 了位居世界前列 的 6家船 舶修造企业及多家船舶配套企业 ，总坞容 量 l85万吨 ，创造 了傲人的业绩 ，使中远 船务成为世界知名航运公司和海洋石油 务供应商首选的合作伙伴。
(二 )用企业价值观凝聚员工 企业价值观是企业对 自己存在的意 营 宗 旨的价值定位 ，它 rm ， 土 I { 上 口 J生 卅千 ，rH l HJ 0 _ 止
口 I川 L 观影响着企业的生存和发展 ，一个企业只 有建立被广大员工接受的共同价值观念， 设定共同的价值 目标，才可能凝聚力量 ， 实现理想。也就是说，企业有什么样价值 观，员工就会形成什么样的价值取向。
“统一发展 、创造价值”是中远船务的 核心价值观 ，它从全局的高度 ，阐释了中 远船务实行高度统一的管理理念 ，不断提 升管理水平 ，致力创造 良好经济效益 ，为 客户创造完美服务 ，为股东创造丰厚回 报 ，为员工创造美好生活 ，为社会创造和 谐环境的企业价值定位。
(三)用企业团队意识感染员工 团队意识就是企业员工的集体观念 。
团队意识是企业形成 内部凝聚力的心理 因素。
树立企业 团队意识就是通过 目标沟 通 、协作培训 、成功激励 、制度约束等方 式 ，让每个职工理解企业的发展目标 ，把 个人看作是企业的一个分子，把个人的努 力工作看作是实现企业 目标 的一部分，让 员工为企业 的成就感到骄傲 ，为 自己是这 个企业 的成员感到光荣 ，自觉与企业同呼 吸 、共命运。
中 远 船 务 经 过 近 7年 的 运 营 ，
cOSc0一sH1PYARD品牌 已经获得客户的 广泛认 同，世界 1o0多家知名航运公司已 经成为 中远船务的长期合作伙伴。中远船 务对未来有这样的愿景“创世界一流船舶 和海洋工程修造企业”，这是全体 中远船 务人共 同的梦想 ，充满了感召力。我们为 在这样优秀的企业而 自豪，为身边有优秀 的同事团队而激动。我们的责任就是共同 努 力 、共 同奋 斗 ，实现 这个共 同的梦想 。
(四)用企业制度和道德规范约束员工 企业制度和道德规范都是企业文化 的组成部分 ，企业制度是企业法规 ，带有 强制性 ，保障生产工作有序进行 ；企业 道 德规范则从伦理关系出发 ，调整企业之 间，员工之问的关系，虽然不具有强制性 ， 却有积极的示范效应和 自我约束的力量。
连云港 中远船务在组建之时，就根据 企业的发展定位和发展 目标 ，建立了科学 合理的管理框架 ，建立了生产管理、生产
保障和职能管理 3大系统 ，成立 了 13个部门、4个车间，并 在借鉴其他单位成功管理经验的基础上 ，迅速形成了 自己 的管理制度。我们的员工来 自五湖四海，还有为数众多的来 自全 国各地的分承包方人员 ，不同的文化背景、生活习惯和 工作风格需要尽快融合 ，尽快形成生产力 。管理制度 的建 立 ，对我们 的团队产生 了及时有效 的约束力 ，确保 了雷厉风 行、快速反应的执行力。
企业文化认同可以提高执行力 企业生存与发展中最重要的环节是执行力 ，好的企业文 化能营造认同和 自我价值实现的氛围，使员工信任企业 ，愿 意将 自己的理想融入企业 的理想 ，自觉遵守企业制度 ，与企 业同兴共荣 ，从而从 内心深处产生一种 自动力。这种 自动力 比任何强制性的规章制度都更为有效 ，能够很大地提高企 业的执行能力。
连云港中远船务是一个新生企业 ，面临着很多发展初期 的困难。员工对企业的文化认 同更多地表现当员工的困难 得到解决 ，物质文化需求被关注 ，理想被重视 、被理解 ，才能 被认可参与管理 的民主愿望得到支持的时候 ，员工一定能 够感受到团队的温暖和力量 ，油然而生的归属感和文化认 同将深深影响他的行动。这时，当他们面对工作压力时 ，潜 能将得到发挥 ，当他们面对管理任务时，执行力将得到有效 提升。
为企业文化打上我们 自己的烙印 所有成长起来的企业都很重视企业文化建设 ，并保 留自 己的文化特色。许多企业的文化经过一代代的传承 、发展 ，
才更具生命力 ，让置身其 中的人们享受 、依恋。据说 当美国 IBM公司的一个雇员离开时 ，慨叹：“离开这家企业就象移民 一样 。”我相信他们一定被它深深吸引，那正是 IBM的特色。
企业文化是凝聚人心 、增强企业竞争力的无形资产和力 量 ，是企业生存和发展 的源动力。对外 ，它是企业的一面旗 帜；对 内，它是一种 向心力。
把企业文化打上 自己烙印的过程是一种文化融合 ，或者 通俗说 ，叫做“洗脑”，整个过程就是一场革命 ，需要企业长 期坚持和不懈努力。船舶工业企业 85％左右的操作人员是 农民工 ，作为世界一流的修造船企业 中远船务有义务将农 民工改造成职业人提升他们 的工作素养 ，帮助他们建立 良 好 的生活习惯 ，满足企业安全生产的要求 。对于企业其他 15％的管理人员和专业技术人员，“洗脑”更为重要。因为管 理人员和专业技术人员是企业文化建设和推进的主体 ，85％ 的农民工要依靠 15％的人帮助完成“洗脑”。尤其对于连云 港 中远船务这样的新建企业 ，要快速推进，实现“当年投产 、 当年赢利”，管理人员的文化融合首当其 冲，必须首先完成 “洗 脑 ”。
在中远船务集团化统一管理的大框架下，以中远船务企 业文化 “振兴民族船舶工业”为使命 ，“创世界一流船舶企 陆桥论坛 —
业”为 目标 ，“实干、创新 、超越”为企业精神 ，“统一发展 ，创 造价值”为核心价值理念的引领下 ，连云港中远船务也要根 据连云港的地域特点和实际情况 ，把 中远船务的企业文化 进行传承 、发展 、创新和融合 ，成为潜移默化 的执行力。一是 要强化和中远船务一致 的企业精神和核心理念，要通过宣 传上 的反复强化和管理手段的结合 ，把 中远船务“实干 、创 新 、超越 ”的企业精神和“统一发展 、创造价值 ”的核心理念 形成员工 内在的 自知 自觉 ，成为公 司持续 、健康和快速发展 的不竭精神动力 ，成为实现和创造世界一流修船企业 目标 的保证。二是要做好传承和融人 ，要结合连云港地方文化实 际，在传承 中远船务核心文化的同时 ，把本地的文化要素融 入企业运营文化中，去除冲突部分 ，推动企业在当地又好又 快发展。三是推行企业“领袖魅力”文化 ，把集团领导人文化 的故事进行宣传和演绎 ，传递信念、感召员工 ，使之产生精 神动力和工作激情 。四是要开拓和完善企业文化传播途径 ，
如利用决策 、指示 、会议等组织传播方式 、主题文化活动 、庆 典、娱乐、体育 、文化 、学习等文艺传播方式、交流 、沟通等人 际传播方式、电视 、网站 、报刊、展示 中心等媒体传播方式 ， 让每位员工了解企业 的整体情况 ，让企业文化跨越地域界 限和部门界限。
企业文化有利于系统创新 创新是企业变革和持续发展的基因，对于中远船务在产 品升级转型阶段具有决定性的重要意义 ，通过不断的创新 学习 ，自我反思 、自我否定 ，再实现 自我超越。中远船务通过 多年的学习型组织建设实践 ，营造了全员学习 、快速创新 的 发展环境 ，在潜移默化中提高了员工素质和企业竞争力。技 术创新 、管理创新 、制度创新和营销创新 ，是学习型中远船 务企业文化的四根支柱 ，每年集团都会举办各类创新成果 申报及表彰会 ，取得了很好的促进和推动效果 。
当然 ，企业文化对员工的影响力并不仅限于此 ，跟随集 团企业文化的发展步伐 ，积极探索，建设有连云港 中远船务 特色的企业文化 ，用优秀的企业文化凝聚员工 ，企业和员工 一定能够共同发展。
(作者单位：连云港中远船务) ★2o08／l2大陆鞒视野囫
篇二：单位对个人的影响讲话
科学2022·4中外管理高质量的组织运行离不开优秀的员工，在传统思维下，组织往往侧重于员工任务绩效，而关系绩效 — —员工的积极情绪及奉献精神对任务绩效的实现也起着催化作用。近年来，关系绩效管理不断受到业界和学者们的重视。员工的内心情绪和主观感受，即内部人身份感知是促进关系绩效的润滑剂，员工主观感知很大程度上受领导的思想和行为的影响。在工作情境中，尽管领导是同员工一样寻常的角色存在，但领导风格类型多样，领导者的情感在关系绩效管理过程中具有关键影响。随着社会发展和个体需求变化，员工情感管理成为企业管理实践中的重要课题。比如，美国学者Humphrey将情绪领导力视为领导多侧面多方位的管理过程，认为情感管理能有效提升领导效能和组织感知力。［1］ 在我国，儒家的仁爱学说等体现了情感管理在组织实践中的重要价值。因此，领导风格在关系绩效管理中的积极意义值得关注。本研究通过剖析情感型领导的个人特质，发现情感型领导风格与内部人身份感知可以改善组织氛围， “圈内人”的身份能够有效激发员工积极主动性，进而提升关系绩效。一、情感型领导与关系绩效（一）情感型领导的特质表现情感型领导是一种淡化个人身份、职位和权力权威的领导风格，注重人格魅力的影响，通过和同事们真诚、公平地交心、互动、合作，努力营造良好关系氛围。首先，情感型领导不搞“一言堂”、不靠“拍脑门”，而是善于深入基层一线，能够俯下身段、沉下心境，愿意倾听和了解基层员工的声音诉求，通过和员工加强心理和情感交流，营造出一种“无声胜有声”或“可意会却不需多言”的积极状态和恰到好处的情境氛围。这种状态和氛围能够释放出一种积极力量，促进员工和同事之间增强关爱、信任、尊重、真诚等积极感知，进而更愿意积极主动地为工作和组织投入额外精力等。其次，情感型领导注重同事间的人际关系和集●晁小景 宫树梅情感型领导对员工关系绩效的影响：内部人身份感知的作用【摘 要】情感型领导自身的风格和行为促进员工内部人身份感知，进而影响员工关系绩效，具体表现为：情感型领导的情感关怀和工作支持有助于增强员工内部人身份感知，情感型领导的共情艺术能激发员工的奉献精神，情感型领导的个人特质促进组织氛围和谐。情感型领导要有效提升员工关系绩效，就要重视领导情感关怀，增强员工获得感；强化员工内部人身份感知，激发主观能动性；加强员工情绪管理，培养团体成员合作意识；既善用领导艺术，又树牢规矩意识。【关 键 词】情感型领导；内部人身份感知；关系绩效；员工【作者简介】晁小景（1985— ），女，天津外国语大学滨海外事学院讲师，南开大学访问学者，研究方向为组织行为管理；宫树梅（1983— ），女，天津外国语大学助理研究员，研究方向为行政管理、教育管理。【基金项目】天津市哲学社会科学规划项目“人力资本视域下天津国家自主创新示范区创新能力提升策略研究”（项目编号：TJGL19XSX-043）；天津市教育委员会科研项目“范式视角下高校创新创业教育体系研究：系统化与多元化”（项目编号2017SK176）【中图分类号】C933 【文献标识码】A 【文章编号】1003-2606（2022）04-0086-0386领导科学2022·4体氛围。他们善于观察，能通过一些表象和细节，及时识别员工的情绪变化，分析和判断问题原因，以此加强人文关怀和情绪管理。他们能够结合每个人的具体情况，从工作上和生活上给予必要的关心、帮助或支持，不断增强员工的归属感和对组织的信任。通过领导示范带动，员工之间积极融入和高效互动，不断营造相互关爱、友好互助的和谐氛围。再次，情感型领导还体现在关心爱护员工感受、支持引导员工成长等具体行动上。比如，对于偶尔未能完成工作任务的员工，能够予以理解和宽容；尽可能创造宽松的环境方便员工吐槽；主动关心员工工作上、生活中的困难，给予支持和帮助；在布置工作任务时先征求员工意愿和意见；总能察觉团队成员间关系的微妙变化、员工情绪的变化；擅长处理员工的负面情绪；有能力调解员工间的冲突矛盾；善于调动员工的积极性。（二）关系绩效的内涵及其积极影响领导者和员工的关系更多体现在业务工作层面，前者可能更注重工作业绩和实效而对被领导者的精神状态、情绪变化及心理健康等缺乏必要的了解和关心，领导者类似的态度和行为会对员工关系绩效产生消极影响。关系绩效是一种相对于任务绩效或作业绩效而言的周边绩效。纵观学术界研究进展，结合业界实践，关系绩效主要包括以下特征：它发生在工作情景中，但与工作任务本身并不直接相关；员工自觉完成额外工作任务，比如为了组织或团体目标自觉自愿加班加点；当需要完成重要工作时，能够保持热情，付出足够努力，不挑肥拣瘦，不拈轻怕重；面对同事遇到困难时，乐意给予帮助并开展合作；在大是大非或原则性问题面前，即使个人不便也坚决遵守规则；公开赞同、维护和支持组织目标等。关系绩效可以有效改善组织环境氛围，促进同事之间更加融洽地共事、更加高效地开展合作，建立和维系良好的人际关系，进而促进任务绩效、群体绩效及组织绩效，有助于提高整个组织的有效性。另外，关系绩效在组织运转过程中具有润滑剂作用，可以减少不必要的摩擦，促进氛围和谐，提高组织效率。（三）员工内部人身份感知的内在逻辑社会交换理论认为，员工与组织之间属于利益交换关系，由于组织资源的有限性，领导者往往会同员工建立高质量的交换关系。Stamper等提出的内部人身份感知概念，是指员工对自身被组织当作“自己人”的感知程度，体现出员工与组织关系的亲近和信赖程度。［2］ 这与费孝通在差序格局理论中的“圈子”学说具有内在一致性，其实质是对社会关系中存在的“圈内人”与“圈外人”现象的理性分析。［3］内部人身份感知是员工对自身被尊重、被关怀、被接纳及所获得个人空间程度的一种主观认知和感受，它反映了员工的组织归属感。理论研究和管理实践表明，员工的心理因素会影响其外部行为，员工会根据领导风格所传递的信息进行自我身份识别，并不断自我加工、暗示和强化，把自己归为单位的“内部人”序列，随着内部人身份感知的增强，不断产生主人翁意识和积极行为，把自己和所在组织看作命运共同体。内部人身份感知较高者，更加理解、认同和支持组织的目标，大局观念较强，对待业务上的难点、难题时会增强主动性和创新意识，愿意贡献个人才智，在一定程度上还有助于缓解员工频繁流动、离职等问题。二、情感型领导对员工关系绩效的影响机理（一）情感型领导的情感关怀有助于增强员工内部人身份感知在中国本土情境下，情感型领导与强调仁义的中国传统文化具有某种程度的一致性。情感型领导将自己的内心世界真诚地呈现给员工，带着诚意、尊重、关爱、友善等真情实感对待员工，敞开心扉与员工交心、交流，从态度和行为上给员工以安全感和舒适感，这将为员工消除顾虑、打开心扉创造基本前提。随着领导的情感输出和加强，员工内心会经历自我接受、自我暗示、自我强化等一系列变化，归属感不断增强，这是一个从沟通交流到建立信任的情感交换过程。进而，组织中形成一种融洽和谐的组织环境氛围，不断巩固积极、友爱的组织关系。根据社会交换理论，随着员工不断受到领导的关怀和支持鼓励，他们对领导的信赖和赞许逐渐增强， “圈内人”感知得到强化。（二）情感型领导的共情艺术能激发员工的奉献精神员工自身的感受、状态和满足感是其对他人和组织友好的重要前提和动力来源。按照马斯洛需要层次理论，个体在基本需求满足之后，将表现出友爱、助人、奉献等态度和行为自觉。随着员工内部人身份感知的增强，其被尊重、被关怀、被重视的感觉和程度也将得到不断强化，员工会因个人需求得到满足而产生美好的自我感觉，心理默认为领导在关注关怀自己，通过不断自我强化和心理暗示，与领导形成一种默契或共情，进而影响其对组织环境和氛围的认知、态度和行为表现，产生良性工作87
领导科学2022·4状态的溢出效应。（三）情感型领导的个人特质能促进组织氛围和谐情感型领导自身的类型风格促进员工内部人身份感知，进而影响关系绩效，即员工的自我满足、自我感觉及组织归属感等受领导的态度和行为所影响。一方面，领导者通过对员工加强情绪管理，走进下属内心世界。通过了解基层一线的真实情况，帮助大家释疑解惑，减轻员工心理压力和业务负担，解决后顾之忧，从而增强员工归属感、获得感和安全感，促使员工将个人得失与组织发展紧密关联在一起。在领导真诚、关爱风格影响下，员工把自己当作组织的内部人，愿意承担更多职责范围以外的工作，愿意友善对待和帮助同事，为组织做出更多贡献。另一方面，领导者对员工表达诚意、显示善意、呈现关怀的态度和行为不只是个结果，更是领导者知行合一的过程呈现。领导者真心诚意、实实在在的态度和行为自觉是获得员工认可和信任、建立情感关系的坚实基础，并且领导的言行一致、说到做到、行胜于言等能够对下属产生积极的示范效应。三、情感型领导提升员工关系绩效的作用途径（一）重视领导情感关怀，增强员工获得感作为领导者，欲让员工努力工作，就要善于洞察员工的内心想法和真实感受，只有搞清楚员工需要什么、期盼什么，才能有的放矢、重点施策。因此，首先，领导应明晰员工的痛点，提供针对性服务。优秀的上司应关心下属的工作和生活中的琐事，清楚员工的需求和困难，找准“病根子”，牵住“牛鼻子”，抓好“药引子”，以雪中送炭的方式给予必要的支持和帮助。通过营造踏实、关爱、尊重的组织氛围，解员工后顾之忧，是保障员工安心工作、积极投入的前提，为员工提升感恩、助人、奉献等关系绩效奠定基础。其次，尊重员工的知识、能力、见解及理想追求。以锦上添花的方式帮助员工树立和增强自信，不断激发员工积极性和创造性，为组织可持续发展提供人才智力支撑。（二）强化员工内部人身份感知，激发主观能动性领导者与员工的不同角色地位容易产生上位与下位心理，管理学中的“沟通位差效应”提示我们，组织应注重平行交流效率，沟通渠道平等能增进领导与下属间的和谐沟通，双方更容易达成一致认知。现实中，绝大多数员工都较为注重自身在组织中的存在感和归属感，不论才识、不论职位，精神上的慰藉往往会产生意想不到的效果。被领导重视、被同事尊重是激发员工潜能的驱动力量。一方面，领导可通过对员工加以关注、暗示、鞭策、鼓励等，创造相互交流、谈心谈话的机会。促使员工感受到组织的关怀和重视，形成良好的自我感觉，认为领导在意自己的处境和想法，内部人身份感知不断增强，进而会心情愉悦地自愿加倍努力投入工作，为提高工作效率不断改变和提高自我。另一方面，根据马斯洛需要层次理论，在员工基本的生理、安全需要得到满足之后，其情感归属、作用发挥、价值实现等更高层次需求日益强烈。因此，应注重员工内部人身份感知的培育和强化，不断加强员工责任意识，使其发挥更大价值。（三）加强员工情绪管理，培养团体成员合作意识领导者在组织中是一个兼具高级管理和领导艺术的“完人”化身。首先，应注重对员工的情绪和状态进行及时洞察、充分挖掘和有效管理。领导者要有独到的眼光，善于从小事和细节中敏锐地发现和捕捉员工的情绪变化，深入了解员工的心理和情绪，有针对性地开展沟通交流或提供帮助支持，增强员工的获得感和归属感，强化尊重、友善、关爱的组织氛围，进而为促进团队合作创造更大空间。其次，努力构建一种员工团体合作的良性循环氛围和积极状态。良好的组织氛围是高效开展工作的重要基础和润滑剂。因此，要深刻认识和充分把握员工情绪管理的规律，促使员工积极情绪力量得到有效释放。如能把个别员工的问题处理妥善、圆满，将有助于其产生良好的示范效应，进而促进团队关系绩效。再次，加强员工情绪管理，也是对领导能力和素养的一种检验。关心善待员工不只是口号和作秀，而应有始有终、善始善终，坚持人人平等，不厚此薄彼，让大家信服。（四）既善用领导艺术，又树牢规矩意识领导者是一个组织的灵魂人物，其行为表现是集体意志的体现，他们要对全体员工和组织发展负责，既要亲民，更要止于至善。其一，提倡领导者带着情感工作、关心员工生活，但工作情境下仍要以工作为重。领导者不能一味地刻意追求情感化路线风格，而失去了领导应有的威信。在大是大非和原则性问题面前，领导就是领导，要胸怀大局、着眼长远，既要兼顾公平和效益，更要公私分明、奖惩分明、一视同仁。坚持公道正义和说到做到是雷厉风行的执行力，也是强有力的领导力。其二，领导者要善用领导艺术。领导者凡事要讲求适度和分寸，不是一味地迁就员工便可解决所有问题，而是该强硬必须强硬，既要坚持原则，也要实事求是，就事论88
领导科学2022·4事，因人因事而异。其三，强化员工教育，树牢规矩意识。领导者要把规矩立在做事之前，把狠话丑话说在管人之前，搞清楚严管和厚爱的关系，坚决杜绝“好人主义”。情感型领导应着眼大局，审时度势，把握员工和组织发展的全局大势，做好员工心中的掌舵人，考虑问题和行使权力应坚持公正、客观、透明，坚守纪律底线和廉洁红线。情感型领导还应从小处着手，甘于融入基层一线，所言所行既符合实际，又接地气，能够引起基层员工的情感共鸣。要从关心身边事和员工的心头事做起，关怀员工安全、健康、情感等需要，为员工提供“走心”的关爱和支持，促使员工内部人的自我心理暗示，进而促进员工“上心”，提升关系绩效。参考文献：［1］HUMPHREY R H. The Many Faces ofEmotional Leadership［J］. The Leadership Quar -terly，2002，13（5）：493-504.［2］STAMPER C L，MASTERSON S S. Insideror Outsider？ How Employe...
篇三：单位对个人的影响讲话
谈团队和个人的相互影响 学号：1217422043
姓名：
何叶
专业：
12 劳保 摘要：
在当今 21 世纪， 团队一词俨然成为了群体中的热门概念。
通过组织行为学， 我有幸了 解了 一些团队的知识， 今天我将以团队为主线，并且结合自己的人生经历， 阐述一下在大学中一个团队是如何影响着个人的， 并且个人是怎样才能让自己在团队中的优势得到发挥。
关键词：
个人
团队
沟通
作用
优势 一、
团队的特点及其作用 团队（ Team）
是由员工和管理层组成的一个共同体， 它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作， 解决问题， 达到共同的目标。
团队是有不同性格、 不同背景、 不同需要的人， 为了完成某个共同的任务而临时组建的。
它有自身的一些特点：
1、 打破了部门的界限， 促进员工之间的互动， 有利于员工的学习和成长。
2、 能够快速的组合、 重建、 解散， 提高了组织的灵活性、 决策速度和工作绩效。
3、 团队成员在一定程度上属于自我管理， 这就减轻了管理者的负担， 有利于高层管理者对企业进行战略性思考。
团队的作用对一个群体也有显著作用：
1、 团队具有目标导向功能。
团队精神的培养， 使员工齐心协力， 拧成一股绳， 朝着一个目标努力。
2、 团队具有凝聚功能。
任何组织群体都需要一种凝聚力。
团队精神则通过对群体意识的培养， 通过员工在长期的实践中形成的习惯、 信仰、 动机、 兴趣等文化心理， 来沟通人们的思想， 引导人们产生共同的使命感、 归属感和认同感， 反过来逐渐强化团队精神， 产生一种强大的凝聚力。
3、 团队具有激励功能。
团队精神要靠员工自觉地要求进步， 力争与团队中最优秀的员工看齐。
而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上， 还能得到团队的认可， 获得团队中其他员工的尊敬。
4、 团队具有控制功能。
员工的个体行为需要控制， 群体行为也需要协调。
团队精神所产生的控制功能， 是通过团队内部所形成的一种观念的力量、 氛围的影响， 去约束规范， 控制职工的个体行为。
这种控制不是自上而下的硬性强制力量， 而是由硬性控
制向软性内化控制； 由控制职工行为， 转向控制职工的意识； 由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。
因此， 这种控制更为持久有意义， 而且容易深入人心。
二、
团队对个人的积极作用 在这两年来， 我深刻感受到团队对我自身影响的重要性。
就大一下半学期而言， 到此刻我还依稀的记得， 那时， 我得了重病开完刀躺在医院的病床上， 心中不免有些低落的情绪， 整个人就是颓废加消极。
我觉得上帝不公平， 为什么我要承受这份痛苦，为什么我要生病， 为什么我要一直吃药……整个消极低落的情绪伴着我的病痛在扩散，此时此刻的我真可谓是不知所措。
真当我处在一个封闭的世界自暴自弃时， 我的团队， 我的班级， 来了好多的同学，他们带着祝福过来看望我， 悉心的问候我， 并且认真的叫我作业和功课， 让我的心渐渐的暖了起来， 心情也不那么低落， 甚至有些兴奋， 他们的话语激励了我， 通过交流我懂得了倾听， 也懂得了去融入这个团体， 作为团体的一个成员， 一个角色， 在适当的时候接受团队的帮助， 融入到团队的氛围中去。
团队对于个人来说， 它的温度就像是和煦的春风， 吹在脸上暖暖的， 它可以将脸颊上残留的泪珠随风幻化成幸福的水珠， 蒸发在空气中， 让整个天空用温暖来迎接炽热的夏天， 换来另一个季节的温度。
团队对个人的积极作用， 就好像在漆黑的夜晚， 在漫无边际的大海上， 小帆船遇到大游轮， 有了依靠有了保护； 就好像在波涛汹涌的巨浪下， 看到了远方的灯塔， 一路指引着走向安全的地带； 就好像一个人在黑暗的角落， 突然， 有了一束刺眼的阳光穿过窗户， 暖暖的， 懒懒的照射在脸上。
团队善于给团队成员一个温暖的拥抱， 永远是他们坚强的港湾， 有着个人化的关怀， 让成员感受到家的感觉。
这难道不是一个团队对个人最大的积极作用吗? 三、
个人如何很好的融入团队 1、 学习：
让团队知道他们需要你！
上世纪 80 年代挣钱靠勇气， 90 年代靠关系， 现在必须靠知识能力， 自己不会怎么办？ 只有学习， 我们在一个团队中只有不断学习才能使自己有所作为， 活到老， 学到老， 那是不变的真理。
2、 热心：
帮助身边每一块“短木板”
只有一个完全发挥作用的团队， 才是一个最具竞争力的团队； 而只有身处一个最具竞争力的团队之中， 个体的价值才能得到最大程度的体现！
所以， 对于我们来说， 要尽可能的帮助团队中不足的人， 发挥团队的最大效益。
4、 宽容：
让心胸更宽广 雨果曾经说过， “世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 而比天空更宽阔的则是人的心灵” 。
宽容是团队合作中最好的润滑剂， 它能消除分歧和战争， 使团队成员能够互敬互重、 彼此包容、 和谐相处、 从而安心工作， 体会到合作的快乐。
5、 尊重：
无论新人或老人
尊重没有高低之分、 地位之差和资历之别， 平等待人， 有礼有节， 既尊重他人， 又尽量保持自我个性， 这是团队合作能力之一——尊重的最高境界。
尊重能为一个团队营造出和谐融洽的气氛， 使团队资源形成最大程度的共享。
四、
个人如何做才能在团队中的优势得到发挥 大二上半学期， 莫名奇妙的被同学报名参加了一个辩论赛， 刚开始我真的没有想到我们会进入决赛并且能够拿到季军。
通过这次辩论赛， 我知道， 团队是可以影响一个人的。
那时的我， 还活在生病的阴影里， 比较腼腆， 不爱说话， 可是， 当我默默地准备好资料， 在辩论赛的场地上时， 看着那些穿着西装， 白衬衫的学长， 学姐， 还有评委们，我的心跳突然加快了， 我仿佛明白， 我们上场的四个人是一个团队， 我们有着共同的目标， 在其他成员的鼓励和支持下我必须得为了团队的荣誉而奋斗， 不管我以前是怎么样的， 面对对手的提问和辩论， 我毫不犹豫的予以回答。
我们四个人相互扶持， 相互帮助， 共同面对挑战。
经过一场场的辩论下来， 我们了解了彼此的习惯和方式， 一 个小动作， 一个小小的眼神， 就明白了队友的想法， 于是， 我们才会有了后来的胜利。
这次的团队合作， 让我明白了什么是团队精神， 什么是合作， 怎样才能更好的沟通和交流， 作为现代社会中的一员， 我们要学会融入社会， 融入团体。
一个人必须能让自己在团队中的优势得到发挥。
那么， 怎样才能让自己在团队中的优势得到发挥呢？ 我个人认为应该做到以下几点：
(1 )你必须以团队的利益为自己的利益， 以团队的价值观为自己的价值观， 以团队的目标为自己的目标。
一个人无论他多么优秀， 如果， 不是单打独斗而是一个团队的一员的话， 那么， 他所有的行为都应该对团队负责， 决不能和某位规划局副局长似的乱说话， 更不能有伤
害团队利益的行为， 因为， 团队才是让你依靠的平台， 你和它的关系就如高楼大厦与 地基一样， 如果没有土地的支撑你将无法屹立在地面上， 更不可能成为人们欣赏的风景。
所以， 你的一切言行都必须以团队的利益为利益基础， 以团队的价值观为价值观的基础， 以团队的目标为个人目标的基础， 然后在这些基础上发挥优势， 至于， 像鸟巢一样， 还是 101 大厦一样， 还是像东方明珠电视塔一样怎么都可以的。
(2)要努力形成自己的优势 任何一个团队都不可能只要一种人才， 正如梁山上不能只有宋江， 也不能只有武松、李逵或者王英； 《西游记》 里不能只有孙悟空， 或者猪八戒， 或者唐僧一样。
各个领域， 各种能力的人形成互补的优势越强， 团队的竞争力也就越强， 成功的希望也越大。因此， 团队需要每一个个体都能够有自己的优势， 而这种优势最好是团队中其他的个体所不具有的， 正好可以弥补上团队在某一个领域的不足。
(3)要知道什么时候发挥， 要善于等待和创造机遇 不是你有能力了就一定能够发挥成为个人优势， 比如你有拿个砖头可以把天砸个洞的能力， 但是别人根本不让你有接触拿到砖头的机会， 我看你怎么把天砸个洞吧， 不仅不能可能你连玻璃都砸不烂。
所以， 你要善于等待机会， 该显本事的时候才显， 不该显的时候不要强行“逞能” ， 否则， 急于求成不仅不能达到目标， 反而会给自己带来不必要的误解， 有人把这称为“不识时务” 。
所以， 知道在什么时候发挥很重要。
作为大学生的我们， 完善自己应是贯穿整个大学生活乃至整个人生的主线， 为了让自己变成一个有用的人、 幸福的人、 有利于他人与社会的人， 我们必须认识和了解个人和团队之间的相互影响， 并且只有在团队中不断完善和发展自己， 才能在当今激烈的竞争环境中立足， 才能学有所用， 创造属于自己的一片天地！
篇四：单位对个人的影响讲话
1 •-– 我們可以隨時隨地透過互聯網進行網上購物及。– 我們還可以透過室以外的地方工作。– 透過電子郵件、視像會議或其他互聯網通訊工具與客戶和同事通訊。這種新的工作方式，在辦公•-遙距辦公使工作模式更具彈性。8.1 辦公室公司伺服器互聯網家居辦公室調制解調器
•-– 傳統的社會受到地域的限制，因此我們所認識的朋友通常來自學校、社區或鄰舍。– 但隨着互聯網的出現，我們很容易地透過通訊軟件，認識來自世界各地的朋友。一個網絡社群的網站來源: http://www.unec.net8.1
•-– 我們可從互聯網即時下載有用的資源，例如軟件、更新修正檔和不同種類的多媒體資源。– 透過對等式網絡，我們可使用BitTorrent 等檔案分享工具與他人分享檔案。BitTorrent – 檔案分享軟件的例子8.1
•-– 香港正逐步發展成一個– 在無現金社會中，我們可透過電子方式來繳付費用。– 八達通卡、信用卡、易辦事和繳費靈等電子付款系統提供簡單的、毋須現金的方法來繳付費用。。利用八達通卡購物8.1
•-– 透過寬頻的互聯網存取，我們能以很低的成本在短時間內交換數碼資訊。– 電子郵件、即時通訊工具、對等式網絡、互聯網話音服務和視像會議已成為流行的通訊渠道。– 透過寬頻科技，帶寬需求大的數碼資訊傳送也可經互聯網進行。8.1
•-透過寬頻科技，以多媒體為主的應用也可經互聯網進行。8.1
•-– 很多機構現已利用互聯網來發展新的業務和提供新的服務，– 網上學習、聯網帶來的新服務。– 網上學習為學生提供一個在線的學習平台，讓他們能與其他學生和老師作交流、下載筆記和遞交功課。和都是一些由互8.1
•-– 網上銀行服務• 讓我們透過互聯網享用不同種類的銀行服務，包括查閱帳戶、轉賬及外匯等。– 電子圖書館• 透過互聯網提供網上的圖書館服務，包括搜尋、預約和續借圖書服務。– 用戶可存取多媒體資源和電子書。8.1
•-傳統學習環境和網上學習環境的比較8.1
•-–• 因國際貿易和文化交流的頻繁所帶來的社會的及世界經濟的改變。• 由於資訊科技的進步，全球化的進展變得更為迅速。• 我們通常會使用「地球村」這一詞來描述資訊科技打破了全球在時間和地域方面的障礙。8.1
•-我們正住在一個「地球村」內！8.1
•-我們正住在一個「地球村」內！8.1
8.2 •– 互聯網為我們帶來很多的方便，但它亦可能成為一個犯罪的工具。– 電腦罪案包括︰• 透過互聯網所犯的罪行，例如：網上賭博和發放不雅物品。• 利用電腦進行的非法活動，例如：盜入和破解。
•8.2 盜入刑事毀壞互聯網騙局網上盜竊非法網站濫用互聯網服務
•– 使用互聯網的次數愈多，我們的個人資料被盜用或濫用的風險就愈高。8.2
•減低資訊保安風險的預防措施8.2
•– 在香港，違反趨勢。– 在未得到版權持有人的同意下複製音樂檔案、視像或圖像，均屬於違反知識產權。– 當分享和下載檔案和軟件時，我們必須注意版權問題。(IPRs) 的個案在近年有上升的8.2
•– 香港特別行政區政府成立了知識產權署，其目標是教育公眾及建議有關保障香港的知識產權的政策和法例。– 而香港海關則負責檢控違反知識產權的人士。8.2
•– 香港特別行政區政府成立了知識產權署，其目標是教育公眾及建議有關保障香港的知識產權的政策和法例。– 而香港海關則負責檢控違反知識產權的人士。8.2
篇五：单位对个人的影响讲话
庭对个人社会化的影响 王宇昕 琼州学院人文社科学院 08 社会工作班摘要：
社会化就是人的个性或人格的形成和发展的过程， 家庭是个人最初遇到并贯穿于人的一生的最重要的社会化的执行者。
本文作者分别从不同的家庭教育方式， 尤其是青少年时期各种不同的家庭教育方式对他们以后的行为， 性格特点、价值观念等的影响。
然后通过对不同的家庭结构的分析， 论述了由于家庭结构的原因对个人社会化产生的影响， 最后论述了 家庭背景对个人接受教育机会和择业、 就业的影响， 深刻分析了家庭对个人一生成长发展的重要性。
关键词：家庭
个人
社会化
一、
绪言 一个人从出生那一瞬间开始， 一直到成年、 老年甚至死亡， 都无时不与社会发生着各种关系， 与社会中的其他个人不断的接触、 交流、 同化或被同化着。
个人作为社会的一份子， 与社会的关系既相互独立， 又相互依赖。
家庭是社会生活中最基本的单位， 不仅是个人终身的生活基地， 也是接受教育的第一场所。
在个人社会化的过程中， 尤其在个人成长的最初几个阶段， 家庭对个人人格特征的形成， 心理品质、 价值取向等都会造成非常明显的影响。
父母作为个人人生开始最直接、 最亲密的接触者， 对子女的影响尤为重要。
一项专家调查得出的结论：
“家庭负有塑造祖国下一代性格的教育职能， 家庭环境的优劣直接影响未来一代的精神面貌。
” 随着社会化进程的加快， 社会结构的复杂程度的提高， 现在社会中家庭结构也变的越来越复杂， 越来越趋向多元化发展， 在不同的家庭结构环境下长大的孩子， 由于家庭成员的文化素质， 行为修养等存在较大差异， 以及个人与家庭成员的接触频率及知识交流的不同， 造成对社会的认知的有了较大的差异， 所以， 不同的家庭结构也会使个人社会化的过程变得复杂， 影响着个人社会化的发展。
即使在人人平等的高考制度面前， 一份有力的调查研究显示， 大学生所处的家庭阶层和背景对其高等教育准入与结果有着明显的影响。
事实证明， 个人家庭所处的阶层和家庭背景对个人在社会中的发展有着举足轻重的影响。
总之， 由于组成家庭的各种原因的不同， 使得社会中每个人都经历着不同的社会化过程， 但相同的是在个人人格及行为生活方式的塑造形成过程中， 家庭的影响是非常巨大的， 甚至伴随一生的。
二、
家庭教育方式对个人的影响 在社会化过程中， 一个人从最初的懵懂状态到能完全独立的适应社会生活及应对社会中发生的各种问题， 这是因为人——作为自然界的高级生物所特有的学习能力， 不过一个自然人能快速的成为符合社会需要的社会人， 这主要还要归功于社会生活中的各种教育机制。
其中， 家庭是个人最早接触的教育场所， 父母及各个家庭成员成为了最早授予个人社会技能的教育者。
由于父母教育方式的不
同对个人的性格品德和人际交往等形成有很大的影响。
这个阶段的教育主要集中在个人社会化的幼儿时期和青少年时期。
不少研究表明， 如果幼儿在家庭中获得了安全感， 他们的社会适应能力就强， 个性发展就会顺利一些， 反之， 不仅会影响幼儿后期的适应能力， 而且还会抑制他们智力的发展。
婴儿时期的社会化， 是家庭的极为重要的职能之一。
婴儿是天真无邪的， 是一张白纸。
父母和其他家人对婴儿进行的教育， 对婴儿成长为一个社会成员， 起着根深蒂固的先导作用。
在婴儿能够区分出自我和非我， 即有了自我认识以后， 才能对其进行有效的社会化。
对婴儿的社会化最初是身体的接触， 使婴儿认识自己与父母的关系， 接受母爱。
以后用声音、 表情对婴儿进行教化， 最后是语言教育。
青少年时期是人的品德形成的重要时期， 在此期间， 父母的教育态度直接影响其品德的形成， 进而影响其人际交往能力及人际关系。
我们将父母教育态度分为民主、 专制、 溺爱和放任四种类型。
这种影响对其一生的人际关系起着“定型”的作用。
（一）
民主型家庭。
父母以民主的态度对子女进行教育的， 这种情况下父母一般都比较尊重子女的想法与行动， 对于子女提出的问题， 父母一般采取讨论的方法， 在认为不正确的时候对子女进行教育引导， 促使他们做出更合理的决定，在这种家庭中， 两代人的关系比较融洽， 家庭生活比较和睦。
此类家庭的子女一般比较有主见， 自信心强， 性格开朗， 易于为同龄人所接受。
（二）
专制型家庭。
父母对子女多采取高压政策， 如果子女在行为方式上稍有过失， 就采取打骂等体罚手段。
这样做的结果使子女缺乏自尊， 不懂尊重他人，同时也有可能造成子女对父母的害怕、 疏远甚至厌恶等心理， 子女缺乏对家庭依恋之情。
在这种家庭环境中， 子女不但没有和父母进行感情交流， 而且有时还处在一种对立的情绪中。
这种教育方式会造成子女在步入社会后可以与他人保持距离， 疏远他人， 一般不会有较好的人际关系。
（三）
溺爱型家庭。
父母对子女宠爱有加， 极少管教， 很多时候只看到子女的优点， 对缺点视而不见， 助长子女的骄傲心态， 面对子女不正确的思想、 行为，父母为其护短， 结果助长了不正确思想的进一步膨胀， 其行为也往往肆无忌惮，甚至造成严重的后果。
在这样的家庭中， 由于倍受父母的疼爱， 子女还容易产生“娇”“霸” 二气。
在以后的社会生活中， 会产生无谦逊礼让、 尊重他人的思想意识， 唯我独尊， 霸气十足。
（四）
放任型家庭。
父母对子女不管不问， 子女的生活和学习根本得不到应有的重视， 有进步时得不到鼓励， 犯错误时也得不到及时的教育与引导。
在这种家庭中， 父母和子女之间几乎没有什么感情交流。
由于缺少父母的关爱， 子女在精神生活上一如孤儿， 性格孤僻、 古怪， 很难与人相处。
还有一些家庭中不良的教育方式, 直接影响着青少年逆反心理的形成。
如：家长教育方式的简单、 粗暴或命令式、 专断式等教育方法, 以及在生活、 学习等方面期望值过高， 要求过严等， 这些都无形的在孩子心理上造成一种压力， 当这种压力不断积蓄、 沉淀， 青少年又找不到合适的排泄渠道时, 便在情感上对我们所进行的一系列教育产生抵触, 在情绪上不满, 进而产生逆反心理。
父母作为子女的的第一任启蒙老师， 家庭教育中父母的生活态度、 价值观念，甚至很小的细节都会对子女身上烙下很深的烙印， 对其产生很深的影响， 如果希望子女做一个高尚的人， 首先父母应该从自身做起， 作一个很好的榜样。
在教育
目的上， 父母应该让子女自由的发展自我、 完善自己的人格和提升自己的道德为目标， 不是单纯的让子女以学习某种技能或知识。
三、
家庭结构对个人的影响
社会是由人组成的， 家庭又是社会中最基本的单位， 家庭结构不同， 在个人社会化过程中起着重要的作用， 尤其对人际关系的影响更为显著。
不同的家庭结构， 由于家庭成员人数、 两代人或多代人的感情交流程度等方面的不同， 影响着个人的社会化。
（一）
主干家庭是指由祖父母、 父母和子女三代人构成的家庭。
这种家庭层次较多， 家庭中人口规模也较大， 家庭成员的关系比较复杂。
此类家庭的主要问题是成员关系不易处理， 在生活中容易造成矛盾， 在现在社会中， 很多家庭都因为婆媳关系比较紧张而映射出很多问题。
这类家庭在农村中比较普遍， 因为在主干家庭中， 家庭成员多， 层次多， 一般都是三代同堂， 除了父母还有祖父母。
孩子从小享受两代人甚至更多家庭成员的关爱， 在与祖父母、 父母的相处过程中学会如何与人相处， 交往方式比较多样化， 学会善于和不同年龄段， 不同文化素质的人沟通， 所以交往能力较强， 适应社会的能力也较好。
（二）
核心家庭是指由父母及一个或几个未婚子女两代人组成的家庭。
一般来说， 核心家庭的规模都不大， 其成员在３ ～５ 人之间， 主要由父母和一个子女或者两个子女构成。
核心家庭层次少， 家庭成员之间交往比较密切， 家庭成员的交流比较频繁， 交流内容更加有深度。
这类家庭主要以城镇为主， 占到７ ０ ％。在核心家庭中， 家庭成员一般比主干家庭少， 但家庭的向心力强， 子女对家庭的依赖性强， 子女与父母的感情也较好。
此类家庭中生活的子女在以后的社会生活中容易与人相处， 对他人的信任度也比较高。
（三）
单亲家庭是指由父亲或母亲与一个或几个未婚子女组成的家庭。
这类家庭主要是由于离异、 丧偶或未婚造成的， 其家庭成员之间的关系一般都比较特殊。
单亲家庭不完整， 家长由于在精神上受到一定程度的打击， 一般很难以正常的心态对待子女， 要么过于严厉， 要么过于疼爱， 这都会影响子女的心理状况及与人相处的能力。
此类家庭的子女比较敏感、 脆弱， 较难与人相处。
另一方面，由于家庭结构的特殊性， 这种家庭中长大的子女都比较好强， 性格坚韧， 在社会中遇到挫折的时候一般会比其他的人更容易承受。
（四）
联合家庭是由父母和几个已婚子女组成的家庭， 这是一种多偶型家庭，家庭成员多， 关系复杂， 规模大， 离心倾向大， 矛盾也较多。
这种类型的家庭关系不太牢固， 很容易分解成若干个主干家庭或核心家庭。
在这种家庭中成长的个人性格会有很大的差别， 一般行为方式比较与众不同。
随着社会生活节奏的加快， 社会价值观念的多元化， 家庭结构出现了 很多不稳定的因素， 社会离婚率上升， 产生大量的单亲家庭， 造成许多青少年在成长过程中缺失父爱或母爱， 给他们的成长带来很大的影响。
为此， 为了让青少年能够健康地成长， 父母应该尽可能保持家庭结构的完整。
如果家庭破裂， 要尽可能为子女创造一个充满爱的氛围。
四、
家庭背景对个人发展的影响
“家庭背景” 是一个含糊而且内涵宽泛的概念， 不仅父母的职业、 社会地位、 经济收入、 受教育水平、 家庭人口数量和结构、 家庭所在地、 种族、 民族等是家庭背景的组成部分， 在某些特殊历史时期， 户籍和家庭出身等也曾是判断家庭背景的重要依据， 由于我国具有高度重视社会关系和家族意识的历史传统， 因而祖父母甚至其它亲戚、 朋友的社会经济状况都可以视为“家庭背景”的一部分。在个人的成长过程中， 家庭所处的阶层， 家庭所在的社会环境等家庭背景的构成因素， 对个人的生活有很大的影响， 这主要体现在个人成长最初的生活、 接受教育的机会、 进入社会择业就业等问题。
不同家庭社会背景生活下的孩子在一些行为表现上是不一样的。
比如高中同学聚会的情景， 家庭环境不同的孩子在餐桌上的表现是不一样的， 社会化的方面和程度都不同， 从他们的语言、 举止都可以看出， 在排除性格等因素的影响外，是可以在一定程度上得出一些结论的。
如下表， 一些研究者选取1999 年参加高考者（即2003 年的本科毕业生）
为对象， 分析家庭背景对其高考成绩和入学机会的影响。
2003年本、 专科毕业生父母的职业和学历分布
职业分布
学历层次
父亲 母亲 全国
父亲 母亲 行政管理人员 10. 9 2. 8 2. 1 研究生 1. 8 0. 6 各类经理人员 2. 7 2. 2 1. 5 本科 12. 5 5. 1 私营企业人员 4. 1 2. 6 0. 6 专科 12. 2 7. 8 专业技术人员 5. 8 4. 6 5. 1 高中、 中专 30. 6 25. 0 办事人员 17. 9 12. 6 4. 8 初中 25. 4 25. 7 个体工商人员 7. 0 4. 9 4. 2 小学 14. 8 24. 9 商业服务人员 1. 0 2. 8 8. 3 文盲半文盲 2. 7 10. 9 产业工人 5. 9 4. 9 14. 8
农民 31. 7 40. 6 55. 5
离退休、 无业、失业人员
数据来源：
陆学艺第44页表14， 其中“农民” 中包括“农民工”
从以上表中可以明显的看出言， 毕业生中父亲和母亲中接受过专科及以上教育的分别占26. 5％、 13. 4％， 即高校毕业生的父母中分别有四分之一和六分之一的接受过高等教育， 高校毕业生父母的受教育程度要远远高于全国平均水平。
另外，从被调查毕业生家庭来源看， 来自大中城市、 县城、 乡 镇的分别占29. 8%、 25. 7%、11. 2%， 即来自城镇的合计占到三分之二， 远远高于全国城镇人口比例 （约30％）
，13. 0 22. 0 3. 1
而来自农村的只有33. 4%。
以上结果均说明， 从总体上看， 高校学生群体的家庭背景要明显好于全国总体水平， 家庭背景影响着个人的受教育水平， 对其接受更高层次的教育机会有很大的制约。
家庭背景对个人进入社会后的就业状况的影响也越来越明显， 一份有关毕业生的家庭阶层分类的大型调查结果显示， 35%农村生未就业比例最高。
由于家庭经济状况、 社会关系网络等家庭背景造成的差异让很多人在就业竞争中处于不利的位置。
随着近几年社会发展所引起的巨大变化， 物价水平的整体提高， 生活成本越来越大， 尤其是一路飙升的房价更让很多人望尘莫及， 这对于家庭经济条件不好等没有良好的家庭背景的人来说无疑是雪上加霜， 一些调查表明， 这种不公平对正处在成家立业阶段的青年人的影响很大， 很多人因为家庭条件不好而没有找到理想的结婚对象， 没有结婚的基础， 致使他们迟迟不能步入婚姻殿堂。
我们的社会正在不断的向前进步， 作为政府职能部门应该重视这种现象存在， 面对这种阻碍社会正常发展的不公平现象， 应该努力提高社会秩序的合理化，企业等用人单位更应该客观的注重个人能力， 给那些家庭背景不好的人给予更多的、 更公平的机会。
五、
结论 社会化过程的目的， 是把一个自然人塑造成为一个社会人， 个人通过不断的与社会接触从而能独立的在社会中生活， 这是一个漫长的过程， 也是一条艰辛的道路。
家庭作为最重要的社会化基地伴随着人的一生， 对个人各方面的影响也是非常巨大的。
作为具备高级思维的智慧生物， 我们可以科学的运用各种对个人成长有利的方法， 对一个人进行更好的社会化， 比如改善教育方式、 弥补家庭缺陷，优化家庭环境， 更好的塑造个人的人格特征、 心理品质和价值取向。
参考文献
(1) 张敦福， 现在社会学教程[M] , 北京：
高等教育出版社， 2007. 8（ 第二版）
(2) 杨善华， 家庭社会学[M] , 北京：
高等教育出版社， 2006. 4（ 2008年重印）
(3) 朱力， 社会学原理[M] ] , 北京， 社会科学文献出版社， 2003. 9 (4) 文东茅, 家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J] , 北京大学教育评论, 2005年3期
篇六：单位对个人的影响讲话
谈传统教育对个人发展的影响【摘要】一个人的成长， 与家庭教育、 学校教育的影响分不开。
家庭是社会基本单位， 是孩子成长的重要环境， 在社会生活制度中有特殊的教育功能。
家庭教育、学校教育， 都是为了教育人， 培养人。
他们之间各有相对的独立地位和自己独特功能。
而学校是育人的场所， 爱因斯坦曾指出：
“由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的家庭已经削弱了。
因此， 比起以前， 人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
” 学校对于青少年人格的形成有很大的影响。
在学校这个环境中， 青少年学生与教师是上下纵的人际关系， 与同学是左右横的人际关系。
在学校他可以学到家庭学不到的东西， 可以渐渐地验自己的社会地位， 并进行客观的自我评价。
其次， 学校教育是一种素质教育， 这是社会交给学校的任务。它要求学校在文化知识、 职业道德、 心理、 社会诸方面培养学生， 使其长大成人后对社会尽责有用。
在这样一个环境氛围中， 学生可以比较顺利地完善个体的人格， 提高个体综合素质。【关键词】
学校 家庭 学生 影响【正文】一、 家庭教育是孩子品格形成的重要因素家庭是人生的第一环境， 父母是孩子的第一任老师， 是孩子学习的榜样。
由此赋予了家庭教育相对于学校教育、 社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育， 可以引导孩子形成正确的人生观、 道德观， 帮助孩子走向成功； 反之，必然使孩子滑向反面。
因此， 家庭教育要投入大量的精力， 才能收到良好的效果。父母应该尽好教育子女的责任与义务， 当好孩子的首任老师。家庭环境是影响， 甚至对孩子的性格特征、 思维和行为模式都带有影响。
给孩子创造一个良好的语言、 人际环境， 使孩子形成文明礼貌的语言， 尊老爱幼的情感， 培养孩子正确的行为习惯， 建立良好的人际关系， 形成乐观的态度和积极向上的人生观； 给孩子创造一个良好的生活环境。
父母之间的和睦温馨， 可以让孩子感受到亲情的魅力， 塑造孩子美好的心灵和良好的心境， 引导孩子心理健康
2发展； 给孩子创造一个良好的学习环境。
珍惜孩子的好奇心和求知欲， 激发孩子的学习兴趣； 鼓励孩子探索， 培养孩子的学习能力和思考能力。为孩子树立良好的榜样作用。
父母的教育直接影响孩子们的行为和心理， 孩子往往会在不知不觉中模仿父母的言行， 从而形成自己的人格。
孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度， “孩子是父母的镜子” 。
例如我中学时上有一个特别爱说话的孩子， 他的父母都忙于工作， 基本都是外婆在带。
有一次， 他在和同伴说他的奶奶， 都是些不礼貌的语句， 老师听到后就走过去问他， 这样说奶奶有没有礼貌？ 他理直气壮的跟说， 妈妈就是这么说的！
我听后呆住了， 感叹于父母的榜样作用给予孩子的是无形之中的巨大的影响。二、 学校教育是孩子成长和发展的主要的因素学校对于孩子人格的形成有很大的影响力。
在学校这个环境中， 可以学到家庭学不到的东西， 可以渐渐地体验自己的社会地位， 并进行客观的自我评价。
学校教育还是一种素质教育， 在这样一个环境氛围中， 孩子可以比较顺利地完善个体的人格， 提高个体综合素质。学生的成长和发展受到他所处环境的各种因素的影响， 其中学校发挥其主导作用，学校教育要家长的不断配合。
我曾看到这样一篇文章， 有一幼儿问了老师一个问题， 可是老师并不知道答案， 于是就对这个幼儿说， “回家问问你的爸爸妈妈， 老师今天先讲其他的内容可以吗？ ” 小孩欣然同意。
回到家， 他问了自己的爸爸， 他的爸爸查了有关内容， 然后把结果写在字条上， 让自己的孩子第二天上幼儿园的时候交给孩子的老师， 老师看了以后， 明白了这位家长的用意。
老师在孩子的心中是伟大的， 小孩子都会认为自己的教师是最棒的， 这位家长就是让自己的孩子要相信老师， 在孩子心中确立了老师在教育中的威信。学校教育为家庭教育提供指导和帮助， 这是学校制度化管理不可分割的一部分， 并逐步得到完善和发展。
学校与家庭的联系程度会直接影响学生的发展。
学校应加强同家庭的联系， 依靠各方面的力量对学生共同施加良好的影响， 才能对
3学生的身心发展起促进作用。
如果学校不管校外教育， 缺少对社会情况和学生校外生活的了解， 缺少家庭的配合， 那么学校教育对学生发展的作用就会受到影响。三、教育对我成长和发展的影响教育通过知识、 技能的传授使人具备了知识与技能。
具备了一定知识与技能的人运用所学知识与技能开始进行改造客观世界的活动。
人获取知识与技能不是根本目的。
根本目的是运用所学知识和技能指导自己的实践活动， 从而在人与自然界之间、 人与人类社会之间完成能量的交换以达到个人的生存目的、 生活理想与社会理想。
人在社会实践中运用知识与技能的能力与指导社会实践的效果最终必将外化或物化为社会生产力的发展水平。
人类社会也正因社会生产力的不断发展才能不断进步。
当然， 这主要是指教育使人类提高了创造物质财富的能力。
所以说， 教育首先是使人在物质生活水平方面发生了深刻的改变。
但人生活的全部毕竟不只是物质生活， 还包括精神生活。
而精神生活水平与质量的提高也大都来自于教育。教育通过对一些价值观与人生观的肯定、 对另一些价值观与人生观的否定使人具备了某种价值观与人生观， 并最终使人具备了融价值观与人生观于一体的思想境界、 生存境界， 即人生境界。
比如：
在计划经济体制下， 人们的价值观与人生观更多地体现为一元化， 人因此而少了一些思想空间； 而在市场经济体制下，由于市场本身价值规律的作用， 市场主体地位的平等， 人就会因此而获得更大的思想空间， 由此， 便出现了当前社会所呈现出来的价值观与人生观的多元化趋势。一与多构成了哲学意义上矛盾。也就意味着在一定条件下， 矛盾双方会相互转化。所以， 在一与多之间进行太多的争论是徒劳无益的。综上所述， 教育一方面能够提高我的社会实践能力， 改善我的物质生活水平；另一方面， 教育也提升我的人生境界。
人在改造客观世界的过程中， 只要充分发挥人的主观能动性也能够使人的主观世界得以改造。
所以， 我认为教育的终极目标应该是将人的实践能力提高到极限， 同时， 也将人的人生境界提升到极限。
虽然所谓的极限并不存在， 我们永远只能无限地接近， 却不可能最终到达。
但是教育却可以在向这个极限目标迈进的过程中最大限度地使人生活在相对幸福之中。若能如此， 将是教育的巨大成功； 也将是人类的巨大幸福。
4对于人来说， 教育作为一种外在的手段， 对人究竟能够产生多大的影响这显然不取决于教育本身， 而是取决于人的自身， 最终， 教育体现出来的作用大小主要看人是否能够与教育进行比较完美地结合。
教育是输出， 人接受教育是输入。输出与输入必须要密切地结合起来， 如此方能将教育的作用发挥到极至。总之， 教育能对我产生了巨大的影响。【参考文献】1、《 发展教育学》 作者：
王振全 广东省出版集团， 广东教育出版社20002、《现代教育》 作者：
陈琳高等教育出版社 20063、《教育学》 作者：
石中英涂艳国教育科学出版社 2008
篇七：单位对个人的影响讲话
县气象暨人工影响天气工作会议上的讲话在全县气象暨人工影响天气工作会议上的讲话
任立新
(2005 年 5 月 日)
同志们：
今天， 召开全县气象暨人工影响天气工作会议的主要目的是， 认真落实科学发展观， 按照“公共气象、 安全气象、 资源气象” 的新理念， 推进我县气象和人工影响天气事业加快发展， 更好地服务于我县经济和社会事业。
刚才， 杨志莲同志传达了 全区气象暨人工影响天气工作会议精神， 安排部署了 今年及今后一段时期的工作， 思路清晰， 目标明确， 措施得力， 希望认真抓好落实。
会议表彰奖励了 全县人工影响天气工作先进单位和先进个人。借此机会， 我代表县人民政府， 向辛勤工作在气象和人工影响天气战线的全体干部职工及作业人员表示亲切的问候， 向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺， 向所有关心支持我县气象和人影工作的部门和单位表示诚挚的谢意！
下面， 我讲几点意见。
一、 进一步增强加快气象事业发展的责任感和紧迫感 近年来， 气象局坚持以观云测天、 防灾减灾、 趋利避害为己任， 大力实施“科技兴气象战略、 拓展领域战略和人才强局战略” ， 着力推进气象现代化建设， 努力拓展服务领域， 提高服务水平和效益， 为我县经济建设和防灾减灾做出了突出贡献。
县委、 政府对气象部门的工作是满意的。
但是， 我县气象工作与经济社会发展新的要求相比， 与发达省区、 先进地区相比， 还有一定的差距，主要是技术装备相对落后， 监测能力不强； 对气象工作重要性的认识还不够。
面对新形势、 新任务， 贯彻落实科学发展观和“五个统筹” ， 构建社会主义和谐社会，对气象工作提出了新的更高的要求。
回良玉副总理指出：
“气象事业对国家安全、 社会进步具有重要的基础性作用， 对经济发展具有很强的现实性作用， 对可持续发展具有深远的前瞻性作用。
”
因此， 必须提高认识， 统一思想， 切实增强做好气象事业的紧迫感和责任感。
气象灾害是人类社会面临的最严重的自然灾害。
联合国的统计显示， 因气象灾害而受到危害的人数逐年增加， 造成的死亡人数占因灾致死人数的 90％以上。
去年的印度洋海啸大家还历历在目， 造成的损失是极其惨重的。
我县是气象灾害多发地之一， 冰雹、 干旱、 暴雨、 冻害、 大风等气象灾害每年造成的损失占整个自然灾害损失的 70％以上。
根据有关统计， 1985－1994 年， 全区气象灾害造成的直接经济损失平均每年达 2. 8 亿元； 1995－2004年， 直接经济损失年均超过 4 亿元， 占自治区 GDP 的 1. 9%－6. 5%。
而与气象条件有关的水土流失、 泥石流、 滑坡、 崩塌、 地面沉降、 森林和草原火灾、 农林草原病虫害、 荒漠化等生态环境的损失更是难以估算。
只有加快气象事业的发展， 不断提高预测预报水平， 增强抵御气象灾害的能力， 才能促进和保障经济社会的可持续发展。
天气与农业生产、 生态建设有着十分密切的联系。
推进我县由传统农业向现代农业的转变， 实现生态与经济协调发展的任务十分艰巨。
加快气象事业发展， 提高气象服务水平，可以有效地防止和减少干旱、 冰雹等气象灾害对农业生产造成的损失； 可以通过人工影响
天气， 有效地开发利用空中水资源， 缓解水资源短缺， 巩固退耕还林、 退牧还草成果， 实现“山绿民富” 的生态建设目标； 可以通过利用科学的“农业气候区划” 成果， 推进农业结构调整， 大力发展“避灾农业” 。
二、 以创新的精神加快气象事业发展
气象事业是服务于经济建设、 国防建设、 社会发展和人民生活的科技型、 基础性公益事业。
当前和今后一段时间， 要认真贯彻落实中央和自治区农村工作会议、 全国气象局长会议精神， 紧紧围绕县委、 政府的中心工作， 在创新、 务实、 服务上求突破， 努力推进气象工作上台阶、 上水平。
要不断完善综合探测体系， 继续做好天气预报， 特别是重大灾害性天气预警预报， 提高探测时间、 空间密度， 提高干旱、 霜冻、 暴雨、 大风等重大灾害性天气预报的准确率， 增强对异常气候事件的预测能力。
强化决策服务， 进一步增强主动服务意识， 及时向县委、政府汇报重大灾害性天气、 气候的预报预测结果。
要增强气象决策服务的敏锐性， 遇到与天气气候相关的重大事件发生时， 主动及时开展服务， 做好气象灾害情报的收集和上报工作。
要本着趋利避害并举的原则， 不断完善公共气象服务系统， 确保公众气象服务信息由气象部门在第一时间发布， 努力做到“决策服务让领导满意、 公众服务让社会满意、 专业服务让用户满意” 。
坚持把为农业服务放在气象工作的“重中之重” ， 充分发挥气象部门的科技优势， 不断拓展服务“三农” 领域。
加强关键农事季节的气象预测预报、 情报服务和农业开发项目的气候分析论证。
加强对气候变化问题的研究， 积极开展气候资源的普查评估和农业气候区划工作， 为农业结构调整、 粮食稳定增产、 农民持续增收和气候资源的开发利用， 提供有效的气象服务和决策依据。
要坚持预防为主， 防、 抗、 救、 治相结合的方针， 从实际出发， 挖掘自身潜力， 积极参与防灾减灾综合体系建设， 逐步健全自然灾害科学评估体系，及时分析预测全年的自然灾害发生发展趋势。
气象现代化建设是先进生产力的重要标志之一， 也是气象事业持续快速发展的保障。
《中国气象事业发展战略研究》 明确提出了 到 2020 年我国气象事业发展的战略思想、 目标任务和措施。
可以说今后一段时期， 全国气象事业会有一个较大的调整和发展， 我县同样面临着重要的机遇。
气象部门一定要抓住这个难得的机遇， 及时掌握有关信息， 千方百计争取项目， 以项目建设提升气象现代化水平， 推动我县气象事业的快速发展。
三、 充分认识人工影响天气工作的重要性
我县是气象灾害频繁发生地之一。
前阶段， 旱象露头， 土壤失墒严重， 人影办抓住有利时机实施人工增雨作业， 效果非常明显， 极大地缓解了我县旱情。
因此， 加强人工影响天气工作， 是我县主动适应天气气候特点、 防雹减灾、 开发利用空中水资源的必然要求， 是一项“民心工程” ， 必须坚持不懈地抓下去。
全县人影工作要认真贯彻落实国务院办公厅《关于加强人工影响天气工作的通知》 精神， 继续坚持“适应需求、 加强服务、 依靠科技、 提高效益、 规范管理、 保障安全” 的方针， 按照“一年四季不放松、 每次过程不放过” 的要求， 努力实现从抗旱防雹为主向防灾减灾、 改善生态环境和城市环境等多功能转变； 从注重发展的速度和规模向注重提高科技含量和总体效益转变； 从阶段性作业向全年度作业转变。
一要不失时机地开展人工作业。
人影工作是一项复杂的系统工程， 涉及多学科、 多领域的协作， 如作业点审批、 空域审批、 天气过程的预警和作业指挥等等。
各有关部门和协作单位都要贯彻落实好《人工影响天气管理条例》 ， 加强配合， 密切协作， 确保不放过每一个天气过程和作业时机， 确保火箭、 高炮适时作业， 确保作业的实际效果。
二要强化安全作业意识。
新一代火箭作业体系的建设， 大大提高了 我县人影工作的水平和能力。
但也要看到， 高炮作业点的设施还很不完善应逐步予以解决。
安全作业是人影工作最重要的原则， 人影炮弹、 火箭弹都属于军火， 稍有不慎就有可能造成无法挽回的后果和影响。
我们一定要强化责任意识， 加强管理， 严明纪律， 确保不发生安全责任事故。
三要切实为人影工作提供科技支撑。
人影工作是一门多学科交叉、 融合的科技系统工程。
推进人影科技创新， 是提高人影作业水平和效益的基本途径。
要加强学习人影工作科学原理， 潜心钻研， 推广和开发高效实用的人影技术， 不断提高人影工作的科技含量和作业效益。
四、 努力为气象事业加快发展提供有力保障
气象事业是一项重要的公益性事业。
气象部门服务在地方， 受益在地方。
发展气象事业、 建立完善的防灾减灾体系， 是我们义不容辞的责任。
第一、 要切实加强对气象工作的领导。
各有关部门要认真落实《气象法》 的各项规定，切实加强对地方气象工作的领导和协调， 将气象事业纳入地方国民经济和社会发展计划，认真做好“十一五” 气象事业发展规划的编制工作。
要帮助健全地方气象服务体系， 落实各项保障措施， 关心支持气象台站的建设和运行， 充分发挥气象工作在当地经济建设、 社会发展和人民生活方面的服务功能。
自治区政府正在研究制定《宁夏突发气象灾害预警信号发布规定》 ， 农口部门、 乡镇的负责同志， 要及时掌握灾害性天气预警信息， 更好地指导工作。
第二、 要完善公共财政投入机制。
气象事业是科技型、 基础性社会公益事业， 其发展主要依赖于科技进步和现代化气象基础设施建设， 需要长时间的努力和政府长期稳定的投入。
县政府要将气象经费纳入财政预算， 努力增加投入。
凡是气象工作需要， 财政又有能力办的事， 要尽可能帮助解决。
要积极引导社会资金用于防灾减灾和气象基础设施建设。这里， 我重点强调是， 要确保人影经费及时足额到位。
今年， 自治区财政加大了人影经费的投入力度， 增雨、 防雹消耗的火箭弹和人雨弹费用由自治区财政全部承担。
县财政也要千方百计保证对人影工作的投入， 妥善安排人影工作的运行、 管理和基础设施建设经费，解决好各作业点的运行保障和维持问题， 确保人影工作的正常开展。
第三、 要积极支持气象部门依法行政。
目前， 国家涉及气象工作的法律、 法规和部门规章近 20 部， 农业法、 防洪法、 民用航空法、 农业技术推广法等法律都有保障气象事业发展的内容。
各有关部门要进一步增强法制意识， 大力支持和配合气象部门依法行政。
这些年来， 城乡 建设的发展对气象探测环境造成破坏的例子不少。
各有关部门都要认真贯彻自治区政府的通知要求， 正确处理经济发展、 城乡 建设与保护气象探测环境和设施的关系，切实加强对气象探测环境和设施的保护工作， 确保获取的气象探测信息具有代表性、 准确性、 比较性， 为国民经济和人民生活提供可靠保障，
第四、 要大力营造加快气象事业发展的良好氛围。
各有关部门要充分利用各类宣传媒体， 广泛宣传“公共气象、 安全气象、 资源气象” 的新理念， 宣传气象与经济社会发展和人民生活的密切关系， 宣传防范自然灾害的知识， 提高全社会的防灾减灾意识和气象意识。
要关心气象队伍建设， 努力帮助他们解决一些生产、 生活中的实际困难和问题。
要大力创造全社会关心、 支持、 促进气象事业发展的良好氛围。
同志们， 气象事业与我们的生产、 生活息息相关。
大家一定要牢固树立科学的发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求， 落实中国气象事业发展战略研究成果， 与时俱进， 开拓创新， 扎实工作， 努力开创我区气象事业的新局面， 为我县经济社会可持续发展做出新的贡献。
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