英语语法初中第1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。专有名词中实词的第一个字母要大写。如：Beijing,Tom,thePeople’s下面是小编为大家整理的英语语法初中热门12篇,供大家参考。
英语语法初中 第1篇
1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China(中华人民共和国)
专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)
姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil, family, man,
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如：
box, child, orange;
▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water, news, oil, population, information .
2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：
①在单数名词词尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→
②s,o,x ,sh,ch结尾的词加如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→
[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos, piano→
③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families, city→cities, party→
④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→
2、不规则变化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child→children, ox→oxen, goose→geese
不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of
3、名词所有格：
名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’s Day my sister’s book(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’ Day(教师节)
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’ 如：
today’s newspaper(今天的报纸), ten minutes’ break(十分钟的课间休息),
China’s population(中国的人口).
(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：
a fine daughter of the Party(党的好女儿).
2、[注解]：
① ‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)
② 两人共有某物时,可以采用 A and B’s 的形式,如：Lucy and Lily’s bedroom(露西和丽丽合住的卧室)
③ “of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：a friend of my father’s(我父亲的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)
4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、谓语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式：如：The computer was a great (计算机是个了不起的发明)The water in the glass is very (玻璃杯里的水很冷)
2、集体名词(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主语时,
如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：Class Three is a very good (三班是好班)
如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：Class Three have a map of (三
班有张中国地图)
3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复数。如：There is a sheep in the (院子里有只绵羊) / There are some sheep in the (院子里有一些绵羊)
4、maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：The news is very (这个消息令人兴奋)
5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。如：
The trousers are very cheap and I want to take (裤子很便宜,我想买)
6、a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。如：A lot of students are playing baseball (现在有许多学生在打垒球) A lot of time was wasted on that (大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
7、and 连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时,谓语则用单数。如：The teacher and his son are picking apples (老师和他的儿子在摘苹果) / Fish and chips is very famous (鱼和薯条是一种出名的食品)
8、 there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：There is a table and four chairs in the (房间里有一张桌子和四张椅子)
9、用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。如：Both you and I are required to be here (你和我明天要求都来)
10、主语中含有with的短语时,谓语单复数由with之前的人物决定。如：A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the (一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边)
11、either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时,谓语采用就近原则。如：Either you or he is (要么是你对,要么是他对。/你和他有一个人是对的) / Neither you nor I am going (你和我都不打算去那里)
12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时,谓语一般用单数。如：Two months is not a short (两个月不是个短时间)Two thousand kilometers is quite a long distance(距离).(两千千米是相当长的一段距离)
13、主语中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等词语时,谓语的单复数由名词确定,如：Over three quarters of the information on the Internet is in (因特网上四分之三以上的信息是用英语写的) / A third of the students were playing near the (学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍) / All of the water in these rivers has been (这些河流中的水已经被污染了)(被动句)
但是,population一词又有特殊情况：
What’s the population of China?(中国人口是多少?)(句子用单数) / Three quarters of the population in this city are Arabs(阿拉伯人).(这个城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用复数)
5、部分名词用法辨析：
1、sport、game、match、race 的区别：sport通常指“户外运动”,以锻炼为主,概念较大;game意思是“运动、比赛”,不管户内户外还是脑力体力,指以胜负为主的运动;match意为“竞赛、比赛”,多指正式比赛;race主要表示“赛跑、赛马、赛车”。如：People all around the world enjoy (全世界的人都喜爱运动) / The 20XX Olympic Games will be held in (20XX奥运会将在北京举行)(被动句) / Our school football team won the league match(联赛).(我们学校足球队取得了联赛冠军) / They were strong and won the boat (汤他们很棒,赢得了划艇比赛)
2、festival、holiday、vacation的区别：festival“节日”,指喜庆的日子或持续一段时间的文娱活动;holiday(假日、休息日),指法定假日或风俗习惯,复数可以表示一个较长的假期;vacation“假期”,指学习或工作中一段长时间的休息。如：The Shanghai Television Festival will be held next (上海电视节将在下个月举行) / Sunday is a holiday and most people do not (星期天是个假日,多数人不工作) / What are you going to do during the summer vacation/holidays?(在暑期你打算做什么事情?)
3、journey、tour、trip、travel的区别：journey指在陆地上(或海上或空中)进行的长途旅行,不知终点,含有辛苦的意思;tour指途中作短期逗留的巡回旅行,强调游览多处,常用来指观光等;trip通常指往返定时的短途旅行,如出差度假等;travel多指长期或长途的观光旅行,尤其指到国外,没有明确目的地,也作不可数名词,指旅行这一行为。如：He made up his mind to make the journey to (他拿定主意要去敦煌旅行)/ He has gone on a walking (他步行观光去了) / He took several trips to Shanghai last (去年他去了上海好几次) / Did you go to Santiago(圣地亚哥) during your travels?(旅行期间你去圣地亚哥了吗?) / Travelling through thick forests is (在密林里边穿行是很危险的)
4、sound、noise、voice的区别：sound指各种声音;noise主要指“噪音”;voice指人的“嗓音”。如：The noise of the street kept me awake in the (街上的喧嚣声让我彻夜难眠) / All of a sudden there was the sound of shots and a (突然间传来几声枪响和一声尖叫) / The singer has lost her ringing voice as a result of a bad (因为感冒的缘故,这个歌唱家失去了她银铃般的嗓音)
5、fish的问题：指许多条鱼且不管种类时,用fish,单复数相同;fishes 指许多种类的鱼;fish指“鱼肉”时是不可数名词。如：There are many kinds of fishes in the (池子里有很多种类的鱼)/ I prefer fish to (与肉相比我更喜欢鱼)
英语语法初中 第2篇
同学们认真学习，下面是老师对短语动词的四种类型知识总结。
短语动词的四种类型
动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类：
一、动词+副词
有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等；
有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。
注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如：
We’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。
We’ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it)
二、动词+介词
如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如：
I don’t care for tea. 我不喜欢喝茶。
三、动词+副词+介词
如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如：
She soon caught up with us. 她很快赶上了我们。
四、动词+名词+介词
如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如：
Take care of your brother while I am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。
希望上面老师对短语动词的四种类型知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。
英语语法初中 第3篇
关于英语中及物动词与不及物动词的知识学习，我们做下面的内容讲解。
及物动词与不及物动词
根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如：
When will he arrive? 他什么时候到？(arrive 不带宾语，为不及物动词)
He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语，为及物动词)
有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词：
The child is playing. 这小孩在玩。（不及物用法）
The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。（及物用法）
He is writing. 他在写字。（不及物用法）
He is writing a letter. 他在写信。（及物用法）
The boy is reading. 这男孩在阅读。
（不及物用法）
The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。（及物用法）
上面对及物动词与不及物动词知识的内容讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好的吧。
初中英语语法大全：实义动词与非实义动词
下面是对英语中实义动词与非实义动词知识的内容讲解，希望同学们很好的掌握。
实义动词与非实义动词
根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如：
He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)
He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词)
He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词)
上面对实义动词与非实义动词知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。
英语语法初中 第4篇
1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
3)句型：It is time for to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to 你该睡觉了。
It is time that did "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to 你早该睡觉了。
would (had) rather did 表示"宁愿某人做某事"。例如：I"d rather you came 还是明天来吧。
4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have 我以为你想要一些。
1)动词want, hope, wonder, think, intend 等。
2)情态动词 could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗?
英语语法初中 第5篇
下面是对英语中实义动词与非实义动词知识的内容讲解，希望同学们很好的掌握。
实义动词与非实义动词
根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如：
He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)
He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词)
He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词)
上面对实义动词与非实义动词知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。
英语语法初中 第6篇
I.要点
1、一般现在时
(1)表示经常发生的动作或现在存在的状态，常与sometimes, always, often, every day等时间状语连用。如：
Sometimes, we go swimming after school.
(2)表示客观真理、科学事实等。如：
The earth goes round the sun.
2、现在进行时
(1)表示说话时或现阶段正在进行的动作，常与now, at present等时间状语连用。如：
What are you doing now?
(2)和always, continually等连用，表一种经常反复的动作，常含有某种情感。如：
He is always doing good deeds.
3、现在完成时
主要表示动作发生在过去，对现在仍有影响，或动作一直延续到现在，或可能还要继续下去，常与just, already, so far, once, never等词连用。如:
Have you ever been to Beijing?
4、一般将来时
表示将来某一时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow, next year等连用。如：
I"ll meet you at the school gate tomorrow morning.
We"re going to see a film next Monday.
5、一般过去时
表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态，常与yesterday, last year, in 1998, a moment ago等词连用。如：
It happened many years ago.
6、过去进行时
表示过去某一时刻或某一时期正在发生的动作。如：
What were you doing this time yesterday?
7、过去完成时
表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。如：
The train had already left before we arrived.
8、一般过去将来时
表示说话人从过去的角度来看将来发生的动作。如：
He said he would come, but he didn"t.
9、被动语态
被动语态的时态，以give为例。
英语语法初中 第7篇
动词不定式的形式
1．作主语。
如：
To learn English is very important.
但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。
如上句可表达为：
It"s very important to learn English.
2．作表语。
如：
My idea is to ring him up at once.
3．作宾语。
如：
I have decided to go to Binjiang Primary School.
4．作宾语补足语。
a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。
如：
The policemen asked him to get off the bus.
b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。
如：
We often see Miss Li clean the classroom.
c. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。
如：
In those days the bosses often made the workers work day and night.
d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。
如：
Can you help me (to) carry the heavy bag?
5．作定语。
a.与被修饰词有动宾关系。如：I have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。
如：
Maybe they have three rooms to live in.
b.与被修饰词有主谓关系。
如：
Mr Liang is always the first to come and the last to leave.
c.与被修饰之间只有修饰关系。
如：
I have no time to play cards.
6．作状语，表示目的、原因、方法、方向、结果等。
如：
I"ll go to meet my friend at the railway station.
7．不定式复合结构"for sb. to do sth" 作主语时，常用"It is +adj+ forof sb. to do sth"的句式。形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever,right, wrong, careful等用"It is +adj +of sb. to do sth."其他形容词用 for。
如：
It"s dangerous for you to ride so fast.
It"s very kind of you to help me.
8．动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。
如：
I don"t know when to start.
He didn"t tell me where to go.
但上面结构相当于一个从句，故上述句子也可表达为：
I don"t know when we"ll start.
He didn"t tell me where he would go.
注意：
a.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。
如：
enjoy, finish, keep, mind, miss(错过),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。
如：
The peasants are busy picking apples.
Would you mind my opening the door?
b.有些动词后可接不定式，也可接动词的-ing形式，但意思不同。
如：
Lu Jian forgot to post the letter.(该寄但还没做)
Lu Jian forgot posting the letter.(已经寄过信了)
They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作)
They stopped singing.(停止正在做的工作)
英语语法初中 第8篇
一.一般现在时
结构
肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他
否定句式: 主语+(助动词) don"t/doesn"t +动词原形+其他
一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他
简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not
缩写形式: don"t = do not doesn"t = does not
例句：He often goes swimming in
I usually leave home for school at 7 every
用法
1)表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。
常用的频度副词有：
always、often、 usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on 频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。
例如: He often goes swimming in
I usually leave home for school at 7 every
2)表示主语具备的性格、特征和能力等。
例如：All my family love football . My sister is always ready to help others .
Ann writes good English but does not speak
3)表示客观真理、客观存在、自然现象。
例如：The earth moves around the
Shanghai lies in the east of
4)表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。
但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。
例如：The train leaves at six tomorrow
He comes back
5)在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。
例如：
I"ll tell him the news when he comes
If you take the job , they will talk with you in greater
二.一般过去时态
结构
肯定句式: 主语+动词过去式+其他
否定句式: 主语+(助动词)didn’t +动词原形+其他
一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他
简略回答: (肯)Yes,主语+did (否)No,主语+did not
基本结构
否定句
一般疑问句
Be动词
was/were+not
was/were提前，放于句首
行为动词
didn’t+do(动词原形)
Did+主语+do(动词原形)
用法
1)表示过去某一时刻或某一段时间里所发生的动作或情况。常和表示过去的时间状语yesterday, just now, the other day, in 1982, ago, an hour ago, long long ago, the day before yesterday, last week(year, night, month…), at the age of 5, one day, once upon a time等连用
例如：Where did you go just now?
After a few years, she started to play the
2)表示在过去，经常或反复发生的动作。常与often,always等表示频度的副词连用。
例如：When I was a child, I often played football in the
我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
3)一般过去式也可与today,this week,this month,this year等表现在的时间状语连用，但这些时间状语须指过去的时间，决不包含“现在”“此时此刻”的意思。
例如：Did you see him today?今天你看见他了吗?
三.一般将来时
结构
结构1：
肯定句式：主语+助动词will+动词原形+其他
否定句式：主语+助动词will+动词原形+not+其他
一般疑问句式：助动词Will+主语+动词原形+其他
简单回答：在口语中，will在名词或代词后常缩为’ll，wii not常简缩为won’t。
在疑问句中，主语为第一人称时(I和we)时，常用助动词shall。
例如：She’ll go to play
Shall we go to the zoo?
结构2：
肯定句式：主语+be going to +动词原形+其他
否定句式：主语+be not going to +动词原形+其他
一般疑问句式：Be+主语+going to+动词原形+其他
简略回答：(肯)Yes,主语+be (否)No,主语+be not
用法
1)表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow, next day(week, month, year…), soon, in a few minutes, by…, the day after tomorrow等连用。
例如：I"ll meet you at the school gate tomorrow
2)、表示说话人对于将来的看法、假设和推测，通常用于be afraid, be/feel sure, hope, know, think等后面的从句或与副词perhaps,possibly,maybe等连用。
例如：I think she’ll go back home for
Maybe she’ll go to the
将来时其他表示法
1)be going to表示将来
表示说话人的打算、计划、安排或根据迹象判断必然或很可能发生的事情。
例如：What are you going to do tomorrow?
The play is going to be produced next month。
注意：be going to 和will之间的区别。
l 在时间上：be going to通常表示马上要发生或相当快就要发生的事情;而will不指明任何具体时间，可以指遥远的未来。
He is going to be
He will be
l 计划/临时：两者都表示意图时，be going to含有预先计划、准备的意思;will则指未经过预先思考或计划，是临时的一种决定。
— What are you going to do next Sunday?
— I"m going to go
— Where is the telephone book?
— I"ll go and get it for
l 两者都用于预测时，be going to意指有迹象表明某件事将要发生，属客观的推测;will则意指说话人认为/相信某件事将要发生，属主观的推测。
l 在条件状语从句中，be going to表将来,will表意愿。
例如：If you are going to make a journey, you"d better get ready for it as soon as
Miss Gao will tell you the answer if you ask
2)“be to+动词原形”表示客观安排或受人指示而将要做某事。
例如：We are to discuss the report next
3)be about to +动词原形，意为马上做某事。不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用，多于when引导的时间状语连用。
例如：He is about to leave for
四.现在进行时
结构：
am/is/are+动词的现在分词
用法：
1)表示现在(指说话人说话时)正在发生或进行的动作。常与now, right now, at this moment, at this time, these days等时间状语连用。注：如果句首有警示性动词look、listen等，主句的动词也与现在进行时连用。
例如：We are waiting for you
Listen! The bird is singing in the
2).表示现阶段(说话前后一段时间内)，一直在进行的活动。说话时动作未必正在进行。
例如：
Green is writing another 他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)
He is thinking about this 这些天来他一直在考虑这个问题。
3).表示反复发生的动作或持续存在的状态，常与always, constantly, forever 等词连用，往往带有说话人的主观色彩。
例如：You are always changing your
4).表示尚未完成的渐变过程，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。
例如：The leaves are turning
It"s getting warmer and
5)、表示移位的动词，如go,come,leave,start,arrive等，其现在进行时可表将来。
例如：I"m leaving 明天我要走了。
The train is arriving 火车要到了。
注：不能用进行时态的动词
类别
举例
感官类
See,look,smell,hear,taste,notice,feel
感觉类
Love,agree,like,hate,want,fear,wish,prefer
认知类
Believe,think,understand,forget,remember
存在类
Appear,exist,lie,remain
占有、从属类
Have,own,contain,belong,possess,consist of
短暂动作类
Accept,receive,admit,decide,promise,give,finish
五.现在完成时
结构：
肯定句：主语+助动词have(has)+动词过去分词-ed
否定句：主语+助动词have(has)+not(haven’t,hasn’t)+动词过去分词-ed
一般疑问句：Have(Has)+ 主语+动词过去分词-ed+?
特殊疑问句：疑问词+have(has)+ 主语+动词过去分词-ed+?
用法
含义：现在完成时用来表示现在之前已发生或完成的动作或状态，但其结果却和现在有联系, 也就是说, 动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在。
1)现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用, 如already, yet, just, before, recently, lately等 Wang has just come back from 王先生刚从美国回来。
I haven’t seen much of him recently (lately).
We have seen that film
Have they found the missing child yet?
现在完成时中的时间状语：
★already通常用于肯定句中，意为―已经，位于行为动词之前, be动词、助动词之后。有时可放在疑问句句尾，表示惊讶。
例如：We have already cleaned the
Have you finished it already?
★yet用于疑问句中表示―已经;用于否定句中，表示还(没)。
例如：—Has he found his watch yet?他还没找到他的表吗?
—No, not 是, 还没有。
★ever意为曾经，常用于疑问句或否定句中，位于助动词和过去分词之间，表示从过去到目前为止的时间。
例如：
Have you ever been there?你曾经去过那里吗?
Nothing has ever happened 这里未曾发生过什么事。
★never意为(曾经)从未、没有, 是否定副词，在句中位于助动词和过去分词之间。ever与否定词not连用相当于never。例如：
I haven’t ever spoken to = I have never spoken to 我从未跟她讲过话。
★just意为―刚刚, 用于现在完成时, 表示行为刚刚过去, 位于助动词与过去分词之间。
He has just come back from 他刚从学校回来。
★ just now意为―刚才, 表示过去某时, 用于一般过去时, 位于句首或句尾均可。
He came from school just 他刚才从学校回来。
★for 和since的用法及区别。for 与一段时间连用，since 与时间点连用。注意：since 后接过去时的时间状语或过去时的句子。
I have been to Shanghai twice since
I haven’t seen her since she left
I saw Ping Ping six years Since I havenever seen
★have/has gone to、have/has been to 和have/has been in的区别。
have/ has gone to 去了,在去某地的路上或在某地, 人还未回来
have/ has been to 曾经去过, 人已经回来了
have/ has been in 已经在, 常与一段时间连用
She has been to Shanghai 她以前曾去过上海。
She has been in Shanghai for ten 她在上海10年了。
Has he gone to Qingdao? 他去青岛了吗?但不能说 Have you gone to Qingdao?2)、现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since 等表示一段时间的状语。
如：Mr Wang has lived here since
I haven’t seen much of him recently (lately).
We have seen that film
Have they found the missing child yet?
3)、现在完成时瞬间动词即终止性动词不能与表示一段时间的状语连用。
常见终止性动词与延续性动词 (或状态动词) 的对应关系如下:
come / go / arrive / get / reach / move--- be in/at
open --- be open die --- be dead
close --- be closed become ---be
borrow --- keep put on --- wear
buy --- have leave ----- be away (from)
begin / start ----- be on fall asleep ---- be asleep
end/finish ----- be over catch a cold ----- have a cold
join the army ---- be in the army, be a soldier
join the Party---- be in the Party , be a Party member
例：吉姆买这支已有两年了。
Jim bought this pen two years
Jim has had this pen for two
Jim has had this pen since two years
Jim has had this pen since 20XX
It is two years since Jim bought this
4).在表示“最近几世纪/ 年/ 月以来……”时间状语中，谓语动词用现在完成时。
in the past few years/months/weeks/days;over the past few years; during the last three months; for the last few centuries, through centuries; throughout history 等
5).表示“第几次做某事，”或在 “It is the best (worst, most interesting ) +名词 +that” 后面跟现在完成时。
例：This is my first time that I have visited
This is the most interesting film I have ever
That is the only book that he has
6)have / has been to + 地点 意为“曾去过某地”，暗含目前已不在该地仅表示当事人的一种经历而已。
have / has gone to + 地点 “到了某地去了”，暗含“已离开原地去了某地”之意，但是否到达了某地尚不确定。
如：He has gone to 他去了上海。
He has been to 他去过了上海。
六.过去完成时
结构：
助动词had+动词过去分词
用法：
1)、表示在过去某一时间或动作以前已完成的行为或存在的状态。即发生的时间是过去的过去。常与“by the end of/by/before+过去时间”构成的短语连用。
例如：The train had already left before we
He said that he had learned some English
By the end of last term, we had learned five English
2)表示在过去某一动作之前就已经发生或完成了的动作;常用when,before,after等引导的从句作为动作发生时间先后的对比，先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。
When I got to the railway station, the train had already
当我到达火车站时，火车已经开走了
His father had worked in a TV factory for five years before he came
爸爸来这之前，在一家电视机厂工作了5年。
3)表示过去未曾实现的计划、愿望等。这种用法中常用的动词为hope, want,plan,wish, expect, think, intend, mean, suppose等。
例如：We had hoped that you would come, but you didn" 那时我们希望你能来，但是你没有来。
I had thought that all knew about 我以为他们都知道这件事呢。
七.过去进行时
结构：
was/were+动词的现在分词(--ing)
用法：
1)表示过去某一时刻或某一段时间正在进行或发生的动作。动作发生的特指时间常用一个短语或时间状语从句来表明，如：at this time yesterday，at 7:00 yesterday ，last night ,from seven to nine ,at that time以when或while引导的时间状语从句等。
My family were watching TV at that time
When I arrived,Tom was talking on the
What were you doing at 9:00 o’clock yesterday
注意：(1)以when引导的时间状语从句中，从句动作，主句用过去进行时，表示一个动作发生时，
另一个动作正在进行。
When he called me , I was having dinner .
(2)以while引导的时间状语从句中，从句与主句的动作在过去某一时刻同时进行，while常
译为“当……的时候，同时”。
Tom was doing his homework while his sister was watching TV .
2)、表移动的动词，如come, go, arrive, leave, start, begin, return等词的过去进行时，可以表示过去将要发生的动作。
例如：She told me that she was going to Hainan for her
八.过去将来时态
表示过去的某时以后将要发生的动作。但这个"将来"时间绝不会延伸到―现在;而仅限于―过去时间区域内。由此可以看出，含这个时态的句子常带一个表示―过去某个时间点的状语。这个状语或是一个短语，或是一个句子。这个时态常用于：
结构
a)would/should+动词原形
b)was/were going to+动词原形
用法
1)、表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态。常用于主句是一般过去时的宾语从句或间接引语中。
例如：He said that he would finish his work before 9 o’
他说他会在九点之前完成工作。
When I thought about it , I wondered what their reaction would be .
当我考虑这件事时，我想知道他们的反应是什么。
2)、表示过去的某种习惯性动作，只能用would。
例如：Whenever he has been in trouble, we would give him a
每当他遇到困难时，我们总会伸出援助之手。
3)表示过去情况中的―愿望、―倾向，多用于否定句。
No matter how difficult the work was , he would keep on doing it until he accomplished it .
不管工作有多难，他总会坚持不懈地把它干完。
They knew that we would never permit such a
他们知道我们绝不会允许发生这样的事。
Even after the lecture ended, the audience would not leave .
甚至在讲座结束之后，听众仍不肯离去。
选择
The population of the world ____ still ____ (20XX·甘肃兰州)
has; grown is; growing will; grow is; grown
---Good I _______ to see Miss (20XX·甘肃兰州)
---Oh, good I’m sorry, but she is not
have come come came had come
— It’s time for Where is your father, Emma?
— He ______ his bike in the (20XX·新疆阜康)
clean cleaned is cleaning will clean
If you carefully, you the report (20XX·广州)
will listen; will be understood will listen; understand
listen; will understand listen; understand
They about eight hundred English words by the end of last (20XX·广州)
will learn had learned are going to learn have learned
—How did the accident happen? (20XX·广州)
—You know, it difficult to see the road clearly because it .
was; was raining is; has rained
is; is raining will be; will rain
Attention, There a football game between China and Korea this
is going to be has been will have
—What does your sister like doing in her spare time?
—She watching (20XX·湖北武汉)
likes liked has liked had liked
—When Jessy to New York?
— (20XX·湖北武汉)
does; get did; get has; got had; got
—How clean the bedroom is! (20XX·湖北武汉)
—Yes, I am sure that someone
cleans cleaned has cleaned had cleaned
My friend ______ I have to leave (20XX·河北)
waits for waited for is waiting for was waiting for
Be sure to let Tom know the notice as soon as he (20XX·河北)
will arrive was arriving arrives arrived
I ______ the wrong Can I use your eraser? (20XX·河北)
write wrote am writing will write
---Are you going to help John with his Chinese this evening? (20XX·山东威海)
---NO, He ______ to He will be back next
returned has returned returns will return
---Who’s won the first prize in the competition? (20XX·山东烟台)
---Henry______ . He has ______ it for a
is, won is, got has, had has, been given
---Is this the place that you ______ ? (20XX·四川成都)
I’ve never been there
have visited will visit are visiting visit
It ______ You’d better take an umbrella with (20XX·江西)
rains is raining rained has rained
---Can I help you? (20XX·江西)
---I bought this watch here yesterday, but it ______
won’t didn’t doesn’t wouldn’t
I used to love this film when I was young, but I ______ it that way any (20XX·江苏南京)
don’t feel didn’t feel haven’t felt hadn’t felt
---How was your trip to the ancient village? (20XX·湖北宜昌)---Fantastic! We ___________to a museum of strange go went are going will go
—Where is Peter? (20XX·湖南娄底)
—He volleyball with his friends in the school
is playing? playing
---Hello! Can I speak to White? (20XX·江苏无锡)
---Sorry, he isn’t here right He ______ to the theme
will go was going has gone has been
---______ you ______ your drawing? (20XX·陕西绥德)
---Not yet! It will be done in a few
Did; finish Will; finish Do; finish Have; finished
She ______ as an animal trainer since (北京)
has worked works will work have worked
They ______ her to the party, so she was very (北京)
invite invited will invite are inviting
Green ______ to the manager You’d better call him (北京)
talk talked is talking was talking
Prison Break is the best American TV play that I ______ these (安徽)
watch will watch have watched was watching
---Alice, turn down the TV, I _________ on the
---Oh, (安徽)
have talked talked am talking talk
--- Where are the Greens, may I ask? (20XX·吉林通化)
--- Well, they ______ to They have been there for nearly a week
have are going have will go
teachers_______ the office for a few minutes when we We didn’t meet
had been away from had left have been away from have left
1-5BBCCB 6-10AAABC 11-15CCBBC 16-20ABCAB
21-25CCDAB 26-30CCCCA
英语语法初中 第9篇
1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
2)以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。
3)在时间或条件句中。例如：
When Bill comes (不是will come), ask him to wait for 比尔来后，让他等我。
4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：
I hope they have a nice time next 我希望他们下星期玩得开心。
英语语法初中 第10篇
二). 句子成分：
英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。
如：The boy needs a
Smoking is bad for you = To smoke is bad for you
2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。
如：The train leaves at 6 o’
She is
3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。
如：He won the
He likes playing
注意：
1) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物(直接宾语),一个指人(间接宾语)。
间接宾语一般放在直接宾语前面。
如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
2) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。
如：He is a We are
注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，
1)表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。
2)表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。
3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。
5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。
如：The black bike is (形容词)
The boy in blue is (介词短语)
I have nothing to do (动词不定式)
注意：
1)当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如：
I tell him something
2)不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。
例如：The boys who are in the room are playing
6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。
1)修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;
如：I am very
2)表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。
如：In order to cheer him up, I told him the
They are writing English in the
3)一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
如：We often help
He is always late for
7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。
如：He made me (形容词)
She asks me to take an (不定式)
The war made him a (名词)
I find him at (介词短语)
I saw a cat running along the (分词)
8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。
如：Tom, our monitor, is a handsome
I myself will do the
She is the oldest among them
一). 构词法：
英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、转换法：
(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(进行,继续)。
一、 名词：
一). 名词的数
1、 可数名词
一般是个体名词，如a boy(一个男孩)，集体名词a family(一个家庭)，可数名词在句子中必须有头或是有尾，头就是a，one，an或物主代词;尾就是复数形式。
1) 规则复数变化形式：
2) 不规则复数变化形式：
3) 特殊的复数形式:
a) 集体名词：集体名词不能运用具体的数字修饰，下面的集体名词，不能用a，one，two等修饰，只能在其前加the表示“全体……”。
the police警察(指全体警察) the English英国人(指全体英国人)
b) 复合名词
a woman teacher—women teachers女教师 an Englishman—Englishmen英国男子
a brother-in-law—brothers-in-law小叔、大伯 a grown-up—grown-ups成人
2、 不可数名词
专有名词：NBA美篮协会 Michael Jackson 迈克杰克逊 the West Lake西湖
物质名词：液体：milk water tea coffee juice oil(油)
肉类：beef chicken mutton pork
天气：weather rain snow wind light 光
其他：news(新闻，消息) bread(面包)
抽象名词：fun love luck duty kindness善良happiness幸福progress进步
【注意】有些不可数的物质名词有复数形式，但表达不同意义。
tea— different kinds of teas 不同种类的茶
food 食品 — all kinds of foods 各种各样的食品
fruit 水果 — all kinds of fruits 各种各样的水果
glass 玻璃— a glass 一个玻璃杯 — glasses 眼镜、玻璃杯
一). 名词的格
1、表示有生命的东西的名词所有格。
①一般在单数或复数名词后加-"s。如：Tom"s chair; the children"s bedroom
②以-s结尾的复数名词后直接加“"”。如：the students" reading room
③并列名词 表示各自所属时，在两个名词之后都加’s;w
表示共同所属时。在最后一个名词后加"s。
如：Tom and Mike"s father 汤姆和迈克的父亲(俩人共有的父亲)
Tom’s and Mike’s fathers 汤姆的父亲和迈克的父亲(俩人各自的父亲)
④表示店铺，某人的家，私人开的诊所、餐馆等，其所有格后的名词(如shop等)可以省略。
如：
at Tom’s 在汤姆家里 at the tailor"s在裁缝店 at a chemist"s在药店
2、表示无生命的东西的名词的所有格，常常用“of+名词”的形式。
如：the covers of the book(s)书的封面 a photo of my family一张我家的全家福
【注意】：
①表示有生命东西的名词，如果名词较长或名词的定语较长.也可用“of+名词”的形式。
如：the works of Lu Xun, Lao She and Mao Dun
the founding of the People"s Republic of China 中华人民共和国的成立
②表示时间、距离、集体、城市、国家、团体、机构及某些惯用语中的名词，可用-"s。
如：yesterday"s newspaper昨天的报纸 five minutes’ drive开车五分钟的路程
③of短语所表示的是修饰名词的具体内容或材料。
如：
a map of the world 世界地图 a ring of gold 金戒指
④某些习惯用法中of短语不能替换"s结构。
如：
teachers" office 教师办公室 children"s book 儿童读物
二、 代词：
英语中代词有人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词。
一). 人称代词：
1、主格用来做句子的主语、表语。
如：
I often go shopping on (星期天我常去购物)
Are they from Brazil?(他们是巴西人吗?)
That’s (就那么回事) / It’s he!(是他!)
2、宾格用来做及物动词或者介词的宾语
如：Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语?)
Help me!(救救我!) / We often write letters to (我们常给他写信)
3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。如：
–It’s (是我。)
三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。
如：Both he and I are working at that computer (我和他都在那家电脑公司上班) –Who will go there?(谁要去那儿?) –You and (你和我)
4、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。
如：--What’s the weather like today?(今天天气怎样?)—It’s (天气晴好) /
--What’s the time?(几点啦?) –It’s 12：(12点)
It’s a long way to (那可要走好长的路) / It took him three days to clean his
It is very clear that the public want to know when these men can go into (很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空)
We found it very difficult to learn a foreign language (我们发觉要学好一门外语是非常困难的)
二). 物主代词：
1、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。
如：Is that your umbrella?(那是你的伞吗?) / I often go to see my aunt on
2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。
如：This is your cup, but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿?)
Your classroom is very big, but ours is rather (你们教室很大,我们的相当小)
3、“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如：
A friend of mine came to see me (我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个。)
[试比较] My friend came to see me (我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友)
三). 反身代词：
1、反身代词在句子中作宾语表示反射(指一个动作回到该动作执行者本身)。
如：Don’t play with the knife, you might hurt (不要玩刀子,那会割伤你的)
2、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。
如：The story itself is Only he didn’t tell it (故事本身是好的,只是他没有讲好)
四). 不定代词：
常见的有some，any，all，none，both，either，either，each， other，another，much，many，few，little，one等
五). 指示代词：
常见的有this，that，these，those
1、 指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名词。
如：What’s this?(这是什么?)
That model plane is made of (那只模型飞机是塑料做的)(被动句)
Remember never to do such (记得永远不要做这样的事情)
Do the same as the teacher tells (按老师说的做)
---Who is it?(是谁?) ---It’s me!(是我!)
【注意】名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
主语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式：
如：The computer was a great (计算机是个了不起的发明)
The water in the glass is very (玻璃杯里的水很冷)
集体名词(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主语时,
如果表示整体概念,则谓语用单数形式,
如：Class Three is a very good (三班是好班)
如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,
如：Class Three have a map of (三班有张中国地图)
Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复数。
如：There is a sheep in the (院子里有只绵羊)
There are some sheep in the (院子里有一些绵羊)
maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：The news is very (这个消息令人兴奋)
glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名词往往用复数形式,谓语用复数。The trousers are very cheap and I want to take (裤子很便宜,我想买)
a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。如：A lot of students are playing baseball (现在有许多学生在打垒球) A lot of time was wasted on that (大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
and 连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时,谓语则用单数。
如：The teacher and his son are picking apples (老师和他的儿子在摘苹果) Fish and chips is very famous (鱼和薯条是一种出名的食品)
there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。
如：There is a table and four chairs in the (房间里有一张桌子和四张椅子)
用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。
如：Both you and I are required to be here (你和我明天要求都来)
主语中含有with的短语时,谓语单复数由with之前的人物决定。
如：A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the (一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边)
either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时,谓语采用就近原则。
如：Either you or he is (要么是你对,要么是他对/你和他有一个人是对的)
Neither you nor I am going (你和我都不打算去那里)
表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时,谓语一般用单数。
如：Two months is not a short (两个月不是个短时间)
Two thousand kilometers is quite a long distance(距离).(两千千米是相当长的一段距离)
三、 数词：
分类：数词有基数词和序数词两种。英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语。
一). 基数词：表示数目的词叫基数词。
1、 英语中常用的基数词有：
1000→one(a) thousand,
10000→ ten thousand,
100000→one hundred thousand ,
1000000→one million,10000000→ten million,
100000000→one hundred million,
108→one hundred and eight, 146→one hundred and forty-six,
500→five hundred , 1001→one thousand and one, 1813→one thousand eight hundred and
[注意]：
(1)百位与十位之间要加and;十万位和万位,亿位和千万位之间通常也要加and。
(2)英语用千、百万等单位计数,大数字从右向左看, 每隔三位划一逗号,倒数第一个逗号之前要用thousand,倒数第二个逗号之前要用million,倒数第三的逗号之前要用billion表示。
(3) hundred、 thousand、 million作数词时,不用复数,前面可以加上one, two, …等其它数词。用作名词时复数表示“成…上…”,后面必须要有of,前面可以加上some,many,several等词。如：five hundred(五百), hundreds of(成百上千的), ten thousand(一万), thousands of(成千上万的), millions of(成百万的)
一). 序数词：表示顺序的数词叫序数词。
1、英语的序数词基本变法：
(1) 一般在基数词后加th,
(2)-ve结尾的改为-fth,
(3)-ty结尾的改为-tieth,
(4)熟记特殊词。
2、序数词如下：
1000th→one thousandth, 1000000th→one ,
第703→the seven hundred and third,
第5480→the five thousand four hundred and
3、注：
(1)两位以上的序数词仅个位数部分用序数词,其余部分仍用基数词。如：thirty-sixth,
(2) 使用序数词时一般加定冠词 如：I’m in the third
(3) 序数词作“几分之几”讲时,有复数形式。如：1/5→one fifth ; 2/3→ two thirds ; 4/7→ four sevenths ; 1/2→ a half ; 1/4→a quarter ; 3/4→ three quarters ; 50%→ fifty hundredths ( fifty per cent).
4、数词的用法：
1) 表示年份：20XX: twenty thousand and two ; 1976 : nineteen
2) 表示日期：
12月1日: 或the first of December;20XX年11月8日: 8th,
3) 表示时刻：
5：15→ five fifteen或a quarter past five ; 8：30→ eight thirty或half past eight ; 10：45→ ten forty-five或a quarter to
4) 表示编号：Room 105→Room one 0 five; Bus →Bus Number Thirteen; →Page Five; →Telephone Number seven-six-five-eight-six-five-nine
5) 小数的读法：→ five point seven, →zero point one
6) 6、“半”的表达：
1/2→half, 半小时→half an hour, 小时→one and a half hours或one hour and a
7) 序数词前面加the时,表示顺序,加a/an时表示“再一、又一”。如：The third lesson is rather (第三课相当难)/ Shall we read the text a third time?
英语语法初中 第11篇
宾语从句是中考英语的必考点，会出现于中考英语的各个题型中，因此是同学们必须要掌握的语法点之一。中考英语对于宾语从句的考查，主要集中于时态和语序两点。让我们一起走近宾语从句，看看它的真身吧!
(一)宾语从句的含义
在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the
她知道这位老师看过这部电影。
(“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。)
(二) 宾语从句的分类
动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
例如：He asked whose handwriting was the best in our 他问我们班上谁的书法最好。
介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
例如：I agree with what you said just 我同意你刚才说的话。
形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
例如：I am afraid that I will be 恐怕我要迟到了。
(三)引导名词性从句的连接词
that:没有含义，在宾语从句中不做成分
表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don"t know if /whether he still lives here after so many 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)
连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)
The small children don"t know what is in their (what 在宾语从句中做主语)
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?
(四)在做宾语从句的题目时应注意两点
时态
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don"t know when he will come 我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back 他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it 她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before 他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the 老师说过地球绕着太阳转。
语序
任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
英语语法初中 第12篇
一、冲刺复习以整理为主
最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可最大限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。
二、综合能力训练不可少
强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主张自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简单句，要注意句子间和段落间的过渡，不要出现语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校园生活的素材，进行针对性的练习。
三、记背还是不可少
每天记背单词是不可少的，记背方法可由学生自行确定，但一定要落实其读音、词性、用法等，对于那些多层词义、词性和用法的单词要格外留意。在复习写作时，建议考生将写过的作文的范文看一下，并选择性地记背几篇，特别是一些好词、好句、过渡句等。
四、不同层面学生冲刺各有侧重
不同层面上的考生在最后的复习还是应突出其针对性。基础较差的考生重点攻克基础内容，考生在复习时要掌握各个考点，考生只要态度端正了，就一定能有所突破。基础较好的考生重点放在完形填空、阅读和作文上。要善于总结这几类拉分题的解题技巧。如在做完形填空、阅读理解和阅读填词题时，都要通读文章，瞻前顾后，掌握文章的主旨，选择答案后再回归到文本中去检验。碰到有的选项模棱两可，就应根据上下文推测，考生会发现有的选项在下文中已经出现或有暗示;有些选项，学生习惯以自己的知识经验为判断依据，这样容易误选;答题要仔细斟酌，避免以偏概全，即有的选项看似正确，也符合题意，此时应再考虑一下它的说法是否过于绝对或者有以偏概全的问题。
4初一英语学习注意事项
第一，书写。大家在小学学习英语的时候，也许老师更多关注语音，对于书写并不是那么重视。而中学英语学习要求同学们不仅要说的好，更能够写出来，写对。有很多同学因为书写习惯不好，在英语学习上吃了很多亏。现在无论中考还是高考都是电脑阅卷，同学们的卷子需要被扫描进电脑，如果你的书写习惯不好，阅卷老师将无法找你的原卷子查证。更重要的是，书写反映了一个人的态度，如果书写随意的话，你在做事的时候也一定马虎。学英文，要从把每一个英文字母写好做起。相信每一个老师都喜欢态度认真的同学。
第二，笔记。不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯，如果没有，请你为英语课准备一个笔记本。俗话说“好脑子不如烂笔头”，初中英语学习的内容量和难度都会增大，仅凭脑力是不能够全部记住的。初中的老师会把知识点写在板书里，希望同学们能够择其要点，写好笔记。这样对复习考试都是很有帮助的。如果你是程度比较好的同学，你可能觉得初中的，尤其是初一的知识对你而言比较简单，我请你也要记笔记。小学学到的内容未必准确，只有专心听讲，认真笔记，才能对自己的知识查漏补缺。
第三，阅读。我刚刚说过，语言是文化。如果你不能到那个文化的所在地的话，学习文化最好的方式就是阅读。阅读在拓宽视野的同时，还训练了语言，是一举两得的事情。一定有同学会问，那我们都读什么呢?只要是英语的材料都可以阅读，比如市面上销售的阅读理解练习题、小说，英语小文章都是很好的阅读材料。事实证明，得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型，因为它最能检测一个人的英语水平。如果我们从初一年级就重视发展阅读能力，到初三的时候，就不会觉得英语学科难度很大了。
第四，坚持。这是学习英语的秘诀。因为英语学习的特点是“每天进步一点点”。每天同学们都应该坚持，读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。但是同学们也应该知道，英语学习的第二个特点是“停一天，退三天”。如果你一天没有努力，前几天的努力就可能前功尽弃。所以请同学们坚持到底，英语学习的效果自然就会体现出来了。
本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!
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