下面是小编为大家整理的123小学生心理健康教育总结（2022年）,供大家参考。
小学生心理健康教育总结 草海小学
五（3）
班
撒义琼 深浅适度， 精讲巧练， 符合儿童的智力发展水平以及已有的经验。语文教学， 关键在于一个“活” 字， 作为小学语文教师， 要容忍、 宽容学生在学习过程中的偏执， 对于小学生来说， 他们的年龄小， 感知、思维等方面的能力以及知识经验非常有限。
故而， 在教学内容上， 教师应该根据教学大纲的要求和学生的实际情况， 力争做到真正确立学生的主体地位， 热爱、 尊重、 理解、 相信每一个学生， 建立民主、 平等、 和谐的师生关系， 要以表扬鼓励为主， 要善于倾听不同的声音，适时地选择一个既合本意， 又易于为学生接受的实事求是的表达， 打动学生的心弦， 引起他们的共鸣， 使得课堂成为平等、 和谐、 围炉夜话般的温馨境地， 在轻松和谐的气氛中， 让学生想说就说， 敢于表述不同意见， 使学生的个性得到充分发展。
通过灵活多变的教学方法，充分调动学生学习的积极性， 激发学生的创新意识， 让学生在轻松愉快中获取了知识。
一、 树立榜样， 陶冶性情。
通过一系列的活动， 让学生充分感受、 理解周总理一心为公， 为祖国、 为人民甘愿奉献自己的一切等崇高品格。
让学生把这一形象作为榜样牢固树立于心中。
二、 尽情渲泄， 保持心境。
心理健康的人也有各种消极的心理体验， 此时， 人总有表述的欲望， 所以说“一吐为快” 。
为了能让学生保持良好的心境， 最好的
方法是让他们把自己的心事倾诉出来。
老师、 家长、 同学都可以是倾诉的对象。
最后， 我引用美国· 斯塔顿所著的《小学生健康教育》一书中的一段话来说明：
如果孩子生活在鼓励中， 他便学会自信。
如果孩子生活在容忍中， 他便学会耐心。
如果孩子生活在赞扬中， 他便学会自赏。
如果孩子生活在受欢迎的环境中， 他便学会钟爱别人。
如果孩子生活在赞同中， 他便学会自爱。
如果孩子生活在平等中， 他便懂得什么是公正。
如果孩子生活在安全中， 他便学会相信自己和周围的人。
如果孩子生活在友谊中， 他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。
让我们每一个人都来关心、 维护孩子的心理健康， 让他们的身心都得到充分、 健康地发展， 成为建设有中国特色社会主义事业的有用人才。
2011 年 12 月 12 日
