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红色精神论文2500字3篇
【篇一】红色精神论文2500字
浅论大学创新精神
“大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果 ,它是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。
大学精神包含了许多不同的精神，像独立精神、创新精神等，而不同的精神则包含着不同的内容，可谓是博大精深，想要一一论述开来是十分困难的，并且我也未完全理解其中的含义。在本文中，我就大学精神中的创新精神来展开谈一谈。
创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。而大学精神中的创新精神则是要求大学生们在大学求学过程中综合运用各种方法和手段并辅之以创新的途径、方法和思维，进行各种学术研究。用全新的、适合自身发展的新手段来提高自身的文化素质和科学素质。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。当然，更是一个现代大学生需要具备的素质。现在的社会，经济飞速发展，科技进步明显，作为祖国未来希望的大学生们，如果不具备创新意识和创新精神，只知道死读书，墨守成规，必然会被这个竞争激烈的社会所淘汰。
大学不是万能的。大学生很多思想、行为、习惯都定型了，他们体现出的思想问题、价值观，好多是中小学行为，部分体现出来的精神状态有些甚至是幼儿园行为。就像大学中有人因为学习方法使用不当，在大学中仍然像高中一样用死记硬背的方法来吸收大学知识，只顾学习而忽略了许多有益于自身综合素质发展的活动，导致最后的综合成绩并不是十分理想。再加上自身心理素质较差，最终走上自杀的不归路。这可以说是一个悲剧，而在中国，这样的悲剧并不在少数。究其根本，原因是他们不会学习，不会创新的学习。从以上事实来说，这样的学生很爱学习，甚至可以到废寝忘食的地步，可是他们的学习效果却不明显。换一个角度来看待他们，则可以说他们选择了一种“笨”的学习方法，他们没有结合自身的学习实际情况，创新出一条符合自身实际的学习方法。就像那些平时看起来“玩得很疯”的学生们，成绩却出乎人意料的好，这就是他们运用创新精神找出了既有效率又有效果的学习方法。
《没有灵魂的卓越》一书写到哈佛大学在不断发展中也渐渐失去了很多东西。我们今天的大学也出了一些问题，从根本上讲就是渐渐失去了一些文化和精神。过去讲大学应该是“灯塔”，是引领社会的指向针，可是现在的大学却失去了原本该有的“纯净”，不再是探讨学术，创新思想的乐园，大学现在随波逐流，跟随社会物质的脚步，甚至导致大学诚信等一系列危机。
在这些缺失的精神中，创新精神首当其冲，想要做作业了，要写文章了，大学生们首先想到的不是自己去研究思索，而是一味的想要从网上当下来，想到的是请别人帮忙完成。完全没考虑过自己原创这个问题。
如何培养当代大学生的创新精神，是一件刻不容缓的事情。接下来，我就谈一下我自己的观点。
要想重塑创新精神，必须先摆正大学生心态。
只有大学生意识到创新精神对他们自己还有对社会的重要性才能从根本上改变大学生的想法，让他们意识到创新和原创的魅力和重要性。
对所学习或研究的事物要有好奇心。
在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最大的问题。好奇心是包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，谁想在茫茫学海获取成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。”
对学习研究的事物要追求创新的欲望。
如果没有强烈的追求创新欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈的努力，勇敢面对困难，要有克服困难的决心，不要怕失败，相信一点，“失败乃成功之母”。
对学习研究的事物要有求异的观念，
不要“人云亦云”。创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实质上就是换个角度思考，从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常人看问题更深刻，更全面。
对所学习或研究的事物要有冒险精神。
创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会遭致公众的反对。冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险。而是一种合理性冒险。大多数人都不会成为伟人，但我们至少要最大程度地挖掘自己的创造潜能。
对学习研究的事物要做到永不自满。
一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，结果这个人变得自满，停止了创新
在以上观点的基础上，大学生在思维方面的创新应该没有什么大问题。当然，大学生的创新精神肯定不止思维一个方面，在人格、智慧方面，也应该要有一些创新在这里我就不一一论述了。
创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个国家进步的灵魂。对于大学生来说，创新是学习的不竭动力，是推动学术进步的重要动力。
【篇二】红色精神论文2500字
论浙江精神之作用
摘要：浙江精神即“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”，浙江精神是浙江发展的动力，是充满地域文化个性与特色和特有的价值取向与内在风貌。浙江精神作为中华民族精神的重要组成部分，是浙江人民在千百年来的奋斗发展中孕育出来的宝贵财富，世代传衍，历久弥新，始终激励着浙江人民励精图治，开拓创业，显示出强大的生命力和创造力。自改革开放以来，浙江人民在“自强不息、坚忍不拔、勇于创新、讲求实效”的浙江精神的感召和激励下，走出了一条具有时代特征、中国特色、浙江特点的发展道路。浙江精神在改革开放的环境中，在建设中国特色社会主义的伟大实践中被全面激活，又焕发出新的活力，发挥了巨大的能动作用。这种能动作用主要表现在以下三个方面：浙江精神对经济建设发挥了推动和支撑作用，成为浙江人民加快发展的精神动力；
浙江精神对社会发展发挥了凝聚和激励作用，成为浙江人民全面建设小康社会的精神财富；
浙江精神引领社会全面进步，广大干部群众在浙江精神的旗帜下思想更加统一，目标更加坚定，步伐更加一致。
关键词：浙江 精神 发展
本质上说，浙江精神作为中华民族精神的重要组成部分，是以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神在浙江的生动体现，是浙江人民在千百年来的奋斗发展中孕育出来的宝贵财富。浙江精神世代传衍，历久弥新，始终激励着浙江人民励精图治，开拓创新，显示出强大的生命力和创造力。因此,深入研究区域文化,并从今天现代化实践要求出发,总结提炼优化和张扬浙江精神具体作用,是我们目前理论研究的重要任务。
一、浙江精神在浙江文化传统形成中所起的作用
“在漫长的历史实践过程中，从大禹的因势利导、敬业治水，到勾践的卧薪尝胆、励精图治；
从钱氏的保境安民、纳土归宋，到胡则的为官一任、造福一方；
从岳飞、于谦的精忠报国、清白一生，到方孝孺、张苍水的刚正不阿、以身殉国；
从沈括的博学多识、精研深究，到竺可桢的科学救国、求是一生；
无论是陈亮、叶适的经世致用，还是黄宗羲的工商皆本；
无论是王充、王阳明的批判、自觉，还是龚自珍、蔡元培的开明、开放；
无论是百年老店胡庆余堂的戒欺、诚信，还是宁波、湖州商人的勤勉、善举；
等等，都给浙江精神奠定了深厚的文化底蕴。浙江精神得以凝炼成了以人为本、注重民生的观念，求真务实、主体自觉的理性，兼容并蓄、创业创新的胸襟，人我共生、天人合一的情怀，讲义守信、义利并举的品行，刚健正直、坚贞不屈的气节和卧薪尝胆、发愤图强的志向。（《浙江精神与浙江发展》 第55页）”
在浙江人民创造自己灿烂文明史的背后，始终支撑着、推进着和引领着他们的力量，正是浙江人民的精神。承前启后、历久弥新的浙江精神，始终是浙江人民奋发向上的动力。在漫长的历史实践过程中，浙江精神凝炼成了自己的观念、理性、胸襟、情怀、品行、气节和志向，有着极为丰富的内涵。
二、浙江精神在浙江人品格形成中所起的作用
在历史发展的过程中，浙江先人卧薪尝胆、励志奋发、“三过家门而不入”的自强精神得到发扬和继承，浙江人似乎从不为困难和逆境所折服。浙江历史上还具有贫富间相互扶持的传统，仁爱、和谐的氛围十分浓郁。世称“陶朱公”、被尊奉为中华商主的范蠡，在19年经商中三次赚得千金财富，并将之“分散于贫交疏困弟”，实现了“人富而仁义附”的境界。他的善举，可谓是浙商致力于慈善事业的发端。
浙江精神中蕴涵的人与环境、人与人和谐共存的文化因子，映衬出浙江人美丽的人生情怀。当我们观赏河姆渡原始艺术中驯服的猪羊、敏捷的飞鸟、颗粒饱满的稻穗、光辉夺目的太阳等纹饰、雕刻时，不难感受到先人热爱自然、赞美自然的情愫。白蛇传中人妖感人的爱情，梁祝故事里化蝶的美幻，无不是这种美好情愫的民间表达。这种情怀，也将成为我们进一步建设和谐社会的文化动因。
“从东汉的王充到南宋的浙东学派，从明代的阳明心学到明清之际王宗羲的经史之学，乃至近代的龚自珍、章太炎、鲁迅等，他们都对现实社会有着强烈的关怀意识。（《浙江精神与浙江发展》 第64页）”更可见，浙江精神对浙江品质的另一影响表现在浙江人求真务实、脚踏实地的传统上。
三、浙江精神在浙商精神形成中所起的作用
“商圣之地，事功之学，浙商之脉，源远流长。（《浙江精神与浙江发展》 第74页，《首届世界浙商大会宣言》）”浙江精神对经济建设发挥了推动和支撑作用，成为浙江人民加快发展的精神动力。浙江精神哺育了浙江人特别能吃苦、特别能创业、特别能适应市场经济的思想观念和行为方式，极大地激发了浙江人的创业热情，形成了浙江经济的活力，打造了浙江经济的实力。在改革开放和现代化建设中，浙江人不尚空谈，踏实苦干，讲求实效。面对质疑不争论，面对成绩不炫耀；
对于探索中的尝试，多做少说，只做不说。
在上海，目前有50多万浙商集聚，浙企在沪投资总额、企业总数均居兄弟省市之首。珍珠大王丁美富17岁独闯上海，每天早出晚归，在手臂上挂着各式珍珠沿街叫卖，终于在上海打下一片天地。2001年4月，“中华第一街”南京路上的珍珠城开业，丁美富一夜成名。如今，一面面“浙”旗插进南京路，日月集团的明牌银楼、华东电器的圣德娜商厦、宁波雅戈尔的旗舰店……鳞次栉比。
在浙江精神的领导指引下，浙商经济充满活力和无限生机。（《浙江精神与浙江发展》 第77页）
“临浙江以北脊，壮沧海之宏流。”浙江精神宛如钱塘江水，藏珍纳景，激波扬涛。“求真务实，诚信和谐，开放图强”，这既是浙江人民对昨天的总结与传承，更是对今天的鞭策和对明天的引领。我们广大浙江人民要在党中央领导下，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下，一如既往地高度重视、不断深化、加快推进文化大省建设，紧跟时代发展，适应实践需求，与时俱进地创新和发展浙江精神，努力为浙江省改革开放和现代化建设提供强有力的思想保证、智力支持、精神动力和舆论氛围，以此支撑浙江人民在未来的实践中奋发图强，励精图治，干在实处，走在前列。“浙江精神的提炼具有重要意义。（《浙江精神与浙江发展》 第5页）”深入了解浙江精神对于浙江发展的重要作用，对于我们浙江人民深入了解、实践浙江精神有着深刻的意义。我们要按照“立足科学发展、促进社会和谐、实现全面小康、继续走在前列”的要求，用与时俱进的浙江精神作为文化核心价值观，进一步激发浙江人民的智慧、活力和创造精神，进而让浙江的经济更富强、生活更富裕、精神更富足、社会更和谐。
参考文献：
1、习近平：《关于大力培育和弘扬与时俱进的浙江精神的讲话》；
2、佚名：《关于与时俱进的浙江精神的调研报告》；
【篇三】红色精神论文2500字
大庆精神论文
大庆精神论文
大庆精神、铁人精神内涵丰富，博大精深，其主要内容是“爱国、创业、求实、奉献”；
基本特征又突出表现在，中国石油人身上的那种爱国情怀、进取意识、科学态度、求实精神和过硬作风。她虽然产生于建国初期的艰苦创业年代，具有一定的时代印记，但体现的是中华民族精神的继承与发展，展现的是中国工人阶级的优秀品质，这也正是其历久弥新、长盛不衰，始终保持旺盛生命力和时代先进性之所在。作为新时期大庆石油人，加强大庆精神、铁人精神的研究与思考，准确把握其精神实质和深刻内涵，从厚重的历史积淀中汲取奋进的力量，把大庆精神、铁人精神发扬光大，是时代赋予我们的使命。
一、弘扬和培育大庆精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定学生的理想信念之“魂”
理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。目前，一些学生的思想观念不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念不坚定、理想信念狭隘，只是把理想信念与个人自身命运联系起来。用大庆精神育人，就是要教育当代学生要以“铁人”为榜样，学习“铁人”王进喜为代表的石油工人对理想信念矢志不渝的追求，把人民功利价值的实现、社会主义事业的发展与自我人格的完善、自我生命价值的实现统一起来的自觉价值追求，把个人的理想紧紧和国家民族的命运联系在一起的精神品格，进而引导广大青年学生树立崇高的理想信念，把个人理想和社会理想有机地结合起来，在实现社会价值的过程中实现自我价值，自觉把个人的成长成才与社会主义的共同理想融为一体。
二、弘扬和培育大庆精神，加强学生的爱国主义教育，立牢民族精神之“根”
改革开放特别是进入新世纪新阶段以来，我国所处的国内外环境发生了很大的变化，一方面，当今世界，和平与发展是时代的主题，国际竞争日益激烈，国际竞争的实质是以经济和科技为核心的综合国力的较量，经济落后就会非常被动，甚至受制于人;另一方面，在经济全球化背景下，以美国为首的西方资本主义国家一直没有放弃对我国的“和平演变”，他们通过各种手段和途径推行西方的价值标准、意识形态、社会文化和生活方式，极大地冲击了我们的国家观念和民族观念，使爱国主义出现了前所未有的挑战性和艰巨性。因此，加强学生的爱国主义教育，是高校思想政治教育的重要内容。这些是我们教育当代学生的丰富的爱国素材。学生要继承和发扬大庆精神中的团结协作、顾全大局的全局意识;为了国家和集体的利益牺牲局部利益的集体主义精神。团结协作，像当年以铁人王进喜为代表的石油工人那样，把爱国的一腔热血和思想贯穿到学生的日常学习和生活中，时刻把国家利益置于心中，努力学习，提高素质，以实际行动为建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大振兴作出贡献。
三、弘扬和培育大庆精神，加强学生的基本道德规范教育，夯实基本道德之“基”
学生作为社会成员中的一员，也要自觉遵守这一行为规范，这也是对学生进行思想政治教育的重要内容，对学生进行基本道德行为规范教育，使他们养成良好的道德品质和文明行为。而在现实生活中，学生的道德行为却有诸多不能令人满意的地方。一是表现在日常道德行为方面。二是表现在道德信仰的迷失上。铁人的精神为我们学生树立了科学求实、刻苦学习的典范。铁人这种心中装着人民、艰苦创业、无私奉献、科学求实的精神，能够引导我们的学生刻苦学习，踏踏实实干事，堂堂正正做人，全心全意为人民服务，使学生保持高尚的道德情操和昂扬向上的精神状态，促进学生健康成长，使他们真正成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、弘扬和培育大庆精神，加强大学生的素质教育，增强全面发展之“能”
以王进喜和王启民为代表的先进人物和模范，在他们身上体现出来的严谨的工作作风，崇高的人格魅力，对共产主义理想信念的坚定执着，对事业的无比热爱，对党和人民的无限忠诚，这些都为当代学生树立了道德的典范，是当代学生提高思想道德素质的宝贵财富，也是我们必须利用好的历史资源。总之，作为中华民族精神重要组成部分的大庆精神，是进行思想政治教育的宝贵的精神财富，为高校思想政治教育提供了丰富生动的教育资源。在日常的思想政治教育中，要充分利用好这种资源，发挥大庆精神在高校思想政治教育中的理论价值和实践作用，使当代学生学习大庆精神，传承大庆精神，在复杂国际国内环境中和各种文化思潮的冲击下，坚定理想信念，正确处理各种利益关系;在改革开放的大潮中锐意进取，开拓创新，自觉承担时代赋予当代学生的历史使命。
