下面是小编为大家整理的巡查反馈党员理论学习存在问题,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
巡查反馈党员理论学习存在问题5篇
【篇一】巡查反馈党员理论学习存在问题
包头市东河区干部理论学习情况汇报
及当前干部理论学习中存在的问题及对策
自治区党委宣传部在全国开展学习实践科学发展观这样一个关键时期开展这样一个调研活动是非常有必要的。首先向各位领导汇报我区干部理论学习的基本情况：
1、从制度建设入手，强化中心组成员的学习意识。印发了《关于进一步加强和改进全区干部理论学习的意见》，
制定了《东河区干部理论学习学分制考核管理办法》，将两级中心组学习情况纳入长效管理工作内容和年终目标管理
考核体系，建立了全区中心组成员及学习秘书网络。今年春节上班第一天我区部分县级干部受到的第一件礼物不是拜
年贺卡而是由区委书记写的一封信，主要内容是告诫干部严格遵守中心组织学习制度，强化学习意识。
2、从学用需求入手，增强中心组学习的针对性。近两
年来先后邀请专家学者、认真组织了建设社会主义新农村，十六届六中全会精神、贯彻包头市委九届九次全委会精神及
市第十次党代会精神、 构建和谐社会、 党的十七大精神解读、
新《劳动合同法》《就业法》、廉政规划解读等专题辅导讲
座；
为了有效补充高层理论面对面邀请讲座成本较高的不
足，全区适时向中央党校订购专题辅导录像资料，提高理论
学习的层面，拓宽学习范围；
为了创新理论学习活动载体，
全区还通过编写《中心组学习专刊》，开办“东河讲坛”，
理论光盘送下基层，辅导资料送基层等形式来提升中心组自
选学习课堂的影响力，带动机关干部主动参学的积极性，内
容涉及方方面面，既有理论辅导，又有案例分析，既包涵政
策法规， 又涵概政治、 经济、文化等方面的专业知识。
2007、
2008 两年来，已经组织党委中心组学习 28 次，编发《中心
组学习专刊》 29 期；
组织区委中心组成员撰写心得体会 101
篇，加强了全区干部的理论研讨和交流。利用中心组学习的
平台，组织万名市民看东河活动，利用 100 名舆情信息员展
开民情大收集活动，在全市率先创办了《中心组学习专刊民情》影像版，特别是在今年我市迎接全国文明城市再评选
-
期间加大了民情反馈力度，收集民情信息 176 条，搭建中心
组学习成员了解民情，关注民生的平台，使中心组学习更加突出了实效性。
3、从学分管理入手，强化对中心组成员的考核。
为了促进中心组成员学习理论、运用理论指导实践的积极性、主动性、完善干部理论学习的约束机制，我区通过学
分制的建立和管理强化中心组成员的学习积极性。即主要对中心组集中学习的出勤情况进行汇总和通报，对中心组成员
的学习笔记记录情况采取调阅方式进行抽查，按照学习进展情况向中心组成员及时向中心组成员收集心得体会文章，并
把为基层进行理论宣讲、到联系点指导学习和自查、自学情况作为学分要求。中心组成员的学分情况以通报方式送报各
中心组成员，促进相互“比、学、赶、超’ 。
4、从立足实践入手，开展理论研究活动。紧紧围绕全
市重要决策部署、全区重点工作安排以及广大干部群众关注
的热点理论问题， 两年来我区下发了 《 2007 年哲学社会科学
暨宣传思想政治工作重点调研课题》， 《 2008 年重点理论研
究课题》，成为中心组成员立足本职工作，深入开展理论课
题的调查与研究，总结经验，进行实践的重要选题。目前，
各中心组成员分别按照分管工作下基层进行了调研，其中城
中村改造的网上调研工作和农村村干部外出考察学习的实
践活动对全区城中村改造模式探索起到了很好的参考作用；
文化产业方面的调研对我区如何进一步整合文化资源，推动文化繁荣起到了积极作用；
新兴建材业的调研和探索促进了
我区以红星美凯龙为龙头的建材市场的建设；
其中我区中心组成员的理论文章《在“三个提高”上下功夫》、 《推动
产业结构优化升级 实现东河经济又好又发展》、《包头市文化产业发展的战略选择》等心得体会文章分别被刊登在 《内蒙古日报》和《包头日报》 理论专刊上 发表。中心组成员的理论文章 《贯彻落实十七大精神，促进包头市文化产业健康快速发展》被
中国西部文化产业论坛评为二等奖，并获得自治区第九届哲学社会科学优秀成果三等奖；
5、从强化队伍建设入手，加强理论下基层工作。结合
我区基层理论宣传受众群体的需求，进一步整合领导讲坛、
专家讲坛、民间讲坛的资源优势，在全区开通了“理论帮你
办”热线，为基层开展理论咨询辅导 20 余次；
建立了客座
讲师队伍和基层报告员 30 余名，目前已开展“科学发展堂”
大型报告会 24 场，各类小型讲座近 200 场。
建设学习型政党，要靠学习；
干部成长，也要靠学习。
当前我国正处于改革发展的关键时期，国际国内形势复杂多
变，这就更加凸显了干部学习尤其是理论学习的重要性。当
前干部学习的现状呈现出不平衡性，有些干部真学真用，能
够做到通过理论水平的提高解决实际问题，但也有些干部不
学不用 ，假学滥用。
可以说目前基层干部的理论学习是喜忧参半，喜的是理论学习受到了较高的重视，忧的一面则是有效的学习较少。因此，如何有效利用时间学习，提高干部理论学习的内在动力已经成为一个突出的问题。
主要表现为“三个不”：一是不爱学。一些干部缺少学习的兴趣和热情，或认为不学习照样能够干工作。前些天我区一位乡镇干部说从来不看报纸，这在基层干部中是一个普遍现象。二是不真学。一些干部把学习当作装点门面而不是用来推动工作，在学习的过程中走过场、做表面文章，与实际工作结合少。比如，我们对二级中心组半年学习情况进行检查，一些单位在记录本上反映出来的基本形式是念报纸或读文件，一些同志抱怨这种学习形式本身让人反感，“报纸上的文章和文件上的资料大家都看得懂，都能理解，可在学习会上，主持学习的领导却把他们当作不识字，不会阅读的人来看待。于是念报纸文件就成了学习的重要方式。三是不能学。一些政府部门的干部借口工作游离于学习和培训之外，致使一些所谓的闲职干部成了应付培训学习的“专业户”。（清华干部培训）此外，从干部理论学习的培训形式和考核机制上也还存在一些问题，这也是导致干部学习“三不”的根本原因：一是授课与听课脱节。目前，在基层理论学习中还存在一些观念上的问题，比如请专家来给中心组讲课，都希望请层次高的，有名望的，因此，旗县区级的要至
少请市或自治区的讲，市级的则要请国家级的讲。但由于目前一些专家很难有时间到基层调研，掌握一线实际越来越少，甚至对当地的情况根本不清楚，因此，讲的内容大多以纯理论为主，单一乏味，空对空，常采用满堂灌输的方式，
往往是讲的人滔滔不绝 1 小时，听的人昏昏欲睡 60 分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。结果是讲课者情绪不高有意见，听课者兴致不高发牢骚，组织者左右
为难很尴尬。（我们今年办了几次大型报告会，效果不好。
又比如今年十七届三中全会的学习，领导出的题目是老工业
如何领导好三农工作） ；
二是理论学习考核与干部成长脱节。
从旗县区看，在考核一个拟提拔的科级干部时，组织部要到
单位进行业务能力考核，要向纪检部门了解干部廉政情况，
但从没有向宣传部门了解过这个干部的理论水平如何。我区
已将中心组学习纳入目标考核，而且每年要给组织部提供一
个干部的理论学分，但最终结果不得而知；
从市级看，市委
组织部每年要给县级干部的学习培训打学分，依据包括：市
委组织部组织的各类培训班参加情况，其它可认定的外出业
务培训，干部发表论文等情况，但从未向同级党委宣传部征
求过干部在日常中心组学习的情况，而且学分究竟对干部提
拔起多大作用不得而知。由此导致干部理论学习长期处在一
个有位臵无地位的状态，一些被考核的干部虽然在征求群众
意见时明确被提出需要加强理论学习，但绝不会成为影响干
部成长的关键性因素，可能在其考核材料里出现的不足永远
都是学习不够， 理论水平需加强， 使得目前干得了、 说不了、
写不了的干部大有人在。
从增强干部学习动力方面提几点建议的思考：
1、改善学习方法，改变传统的单向灌输式和只注重单
一的理论学习的方法。
提高认识，要改变过去那种“如雷贯
耳”的强制性、灌输式教育方法，倡导一种“润物细无声”
的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。
要增加理论学习的“自选动作”，减少“规定动作”，把个
人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比
赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如，引进现
代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替
集体阅读， 用观看光盘、 录像带的方式弥补报告会的局限性，
以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。
2、搭建学以致用的“舞台”，所学习的内容与工作挂
钩。
把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据， 适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中
心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。同时要要求各级党校和讲师团坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题“带”上来，使理论学习进一步指导实践工作。
3、创新干部学习制度，把干部教育培训工作情况作为考
核干部的重要内容。现在组织与纪检部门联合搞部门和干部
的述廉工作，是否可以扩展到组织与宣传部门联合搞述学活
动。干部主管部门对领导干部考察、考核时，要对其学习态
度、理论素养、学习效果等情况进行全面的考核和评价；
包
括干部述学，个人依据检查考核的内容，向检查组汇报参加
中心组集中学习和个人自学的基本情况、主要收获以及存在
问题、改进措施，并展示个人学习成果；
组织考学，检查组
依据当年所学内容，提出 1 至 2 个问题，请被考核人谈自己
的认识，检查被考核人对重要理论观点的熟悉和掌握程度；
群众评学，听取被考核干部所在单位群众或被管理对象对被
考核人员学习情况的评价。最关键是 检查考核结果械合理运
用。要由各级组织部门、宣传部门及时将干部学习考核情况
向当地党委常委会通报；
要将经常性检查和集中考核情况逐
一收入学习档案，作为考核、评价领导班子和领导干部的重
要依据。
【篇二】巡查反馈党员理论学习存在问题
主题教育检视问题理论学习方面存在的问题(40条)
“不忘初心牢记使命”主题教育检视问题理论学习方面存在的问题
1.孤立地零散地局部地理解**新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，就事论事，搞形式主义实用主义。
2.存在重工作轻学习的思想，总是以工作忙任务重没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政管理论学习效果不明显。
3.学习缺乏持续性系统性全面性，没能与时俱进提升班子成员的政管理论素养。
4.学习深度广度拓展的不够，有时仅满足于抓重点抓精髓，在“不离上级谱，唱活地方戏”的上情与下情的结合上，思量得不深不透，存在着知行不一学用脱节的现象。
5.学习停留在一般化，缺乏系统思量，常只局限于通读，知识体系和整体框架的建立缺乏系统性，致使学习效果片面化。
6.对一些理论和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。
7.在学习上浅尝辄止，对**新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。
8.有时也把学习当成一种负担，产生了偷偷懒歇口气的念头，自觉主动抽时间静下心来学习不够，工作空暇和业余时间没能得到充分利用。
9.自我学习缺少系统性计划性，缺少挤劲钻劲，学习的不够深入不够细致不够全面，理解得不深不透。
10.对**新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。对新战略新使命新要求学习领会不深不细流于形式，仅仅领导限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想工作和生活实际与****的讲话精神密切联系在一起。
11.有时候认为理论功底理论素养是对高级领导干部的要求，我们主要是抓落实具体干，对学习理论的重要性迫切性熟悉不足，学习的主动性自觉性不强，不能够从政治上熟悉和分析问题，对一些敏感问题特殊是意识形态领域的复杂斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质，看不到潜在的风险。
12.学习形式和方法上被动接受的多，组织专家学者举办讲座多，学习成果直接转化为推动工作的具体政策和措施还比较少，仍存在一定程度重形式轻质效的问题。
【篇三】巡查反馈党员理论学习存在问题
当前乡镇理论学习中存在的问题及对策
近年来，独山县各乡镇党委十分重视思想建设，在理论学习上方法很多、为完成各项工作奠定了扎实的基础。但从我们到乡镇进行学习调研的情况来看，有的乡镇党政干部的理论学习氛围不浓，效果并不理想，发展不平衡。
一、理论学习中存在的问题
１、中心学习组学习没有计划，没有学习主题，没有学习时的专门记录。
计划是做好一切工作的基础，没有计划工作就会杂乱无章，无轻重缓急，收获不到预期效果。有了计划却不能按照计划开展，按照制度办事，往往一到中心组学习日，就临时选题，拼揍内容，不能按照计划去选好学习主题，做好学习记录，有的乡镇把理论学习变成事务研讨会和工作安排会，冲淡了理论学习的主题，使学习成了形式主义，成了一种过场。我认为这个问题的存在，很大程度上是党委不重视理论学习的表现。等到年终考核检查，才让学习秘书拼命造假补上材料。这是不该发生的事情。
二是党委中心组学习形式单一，就学习而学习，没有创新方式。
所谓单一，就是只是宣传、听读、记录。没能将学习进一步消化、运用。消化过程就是一种学习与思考的过程，学习什么，什么能引起思考。同是学习，有的乡镇领导学习有体会，而有的没成果。
三是党委中心学习组的学习成果不明显。
要有成果，就要让所有成员结合自己分管的工作做好工作调研。可是，一提到工作调研，很多乡镇领导感到很头疼。乡镇的领导工作在第一线，最有条件进行调查研究。只要勤于动脑、动手，就会有大量的研究成果。而现在的情况是：部分领导的调研，不是上网复制粘贴，就是找以前的文章改个地名、日期上交了事；
有的复制粘贴居然连地名和日期都不改，只改名字，这种投机取巧的方法最终害的是自己。
第二个大问题是干部理论学习中普遍存在的问题，理论学习是我们加强干部思想建设的主要途径，是干部改造思想、树立正确的世界观、人生观、价值观的基础。从我们调研和了解到的情况看，目前在干部理论学习中存在以下几个问题；
一是干部对理论学习、思想不重视，认识有偏差，主要表现在：一些干部认为自己考进干部队伍就是有文化的人，学习不学习是自己的事，党政单位组织学习是走形式、多此一举，一些干部受“学不学习一样，有无背景不一样”的思想影响，而放弃自己的理论学习和思想教育，还有的认为只要埋头工作，完成任务，不学习也错不到哪里，反正不会影响自己的工资就行。不愿静下心来再学习，再巩固，有的干部受急功近利思想的影响，认为理论学习对人的思想建设只起潜移默化的作用，需要一个长期的过程，不会取得立竿见影的效果。
二是学习制度不完善，学习管理不严格。
学习制度是促进学习不断深入的有力保证，目前，很多单位、乡镇的干部理论学习制度还没有制定，形不成制度化，即使有，也执行得不严格，不到位，如考勤制度、考核制度等执行不严，就会给干部的自觉性带来一定的影响。再加上，部分组织者本身对理论学习不重视，在学习的认识上存在着这样或那样的偏差。因此在学习时就存在一种为完任务而应付的心态，缺乏学习积极性和主动性，把学习变成一种负担，因而在单位组织理论学习时，就出现了迟到、早退、请假、开小会，打嗑睡的现象。
二、解决问题的对策
要解决当前党委中心组学习和干部理论学习中存在问题，我们必须做到：
（一）提高认识，保证干部自觉学
认识是人们行动的先导。从分析上述理论学习中存在的问题可以看出，关键是要解决认识上的问题。为此我们首先要将着眼点放在提高认识上，变“要我学习”为“我要学习”。这个问题我们首先要从改造世界观的高度上来认识学理论的必要性。
胡锦涛同志指出：大多数领导干部为适应新形势、新任务而在努力学习，经受磨练、不断进步，成长起来了；
也有些领导干部不求进取，无所作为，在不断发展的形势面前落后了；
还有些领导干部在各种腐败思想侵袭和政治风浪冲击下垮掉了，干部队伍中存在的种种问题，原因不尽相同，都不重视学习，头脑里缺乏甚至没有马克思主义是共同的。纵观当前一些领导干部之所以跟不上时代的步伐或者堕落，其重要原因就是因为他们不注重理论学习，不注重用正确的理论来指导自己的言行，不注意用正确的理论来改造自己的世界观。因此，我们必须从改造世界观这一高度上来认识加强理论学习的重要性。只有加强理论学习，才能以正确的立场和科学的态度来认识客观事物及其发展规律；
才能在复杂的国际环境中不断冲破陈旧落后观念的束缚，大胆探索，锐意进取；
才能在认识事物、处理矛盾的时候，比较接近实际；
才能少犯错误，少走弯路。
其次要从关系到单位本乡镇长远发展的高度上来认识学理论的重要性
当前改革开放不断深入、市场经济不断发展，不少同志的思想仍受传统观念的束缚，这就需要广大干部重视理论学习，用先进的理论来武装头脑，进一步解放思想、更新观念，为单位的改革和发展提供强有力的智力支持。实践证明，如果干部不加强理论学习，不解放思想，不坚定政治信念，就会影响到本单位的改革与发展的进程。因此，每位干部必须要认识到理论学习关系到单位的长远发展，具有非常重要和紧迫的意义，必须努力提高自身综合素质，为单位的长远发展奠定坚实的理论基础。
再次要从终身学习的角度来增强学理论的自觉性
党的十七大报告把建设学习型政党作为新形势下加强和改进执政党建设的重大战略任务。也就是说，在未来社会里每个党员干部都是学习者。而且，在当今瞬息万变的社会中，我们也必须重视学习，终身学习，成为学习型的干部。实践证明，如果一个人不加强理论学习，不用科学的理论来武装头脑，就很容易被时代所淘汰，受到其他不良思想的侵蚀而影响到“三观”的正确树立，进而走向堕落。因此，我们要深刻认识到终身学习、经常接受教育，是我们领导干部生存、发展和做好工作的需要，是坚定共产主义理想信念、推动社会发展、为人民谋利益的需要。只有基于这样的认识，参加理论学习才有了原动力。
（二）科学组织，吸引干部积极学习
一个好的学习计划，多种行之有效的学习形式是吸引干部积极学习并收到良好效果的重要因素。因此，我们在组织学习的过程中，也要像抓经济工作那样，做到计划安排得当、学习内容有重点、学习要求有可操作性、学习时间安排科学、学习形式灵活。
１、学习内容选择要得当
一是要跟上“步伐”。理论学习的内容必须跟上形势的发展，要能及时传播正确的时势、政策信息，增加学习的信息量，使人学有所得。二是要结合实际。通过学习来研究和解决重大现实问题和热点、难点问题，解答同志们在工作、学习、生活中的种种疑虑，指出解决问题的方法，使人学有所用。三是详略要得当。内容要求精、求实、求管用，尽量把学习内容与学习者的心拉近，这样我们组织的学习才会为人所接受、所喜爱、所向往、所吸引。
２、学习要求要符合本单位和学习者的实际，不应照抄照搬上级所提出的要求
上级提出的要求是面对全局的，要求上较为广泛。因此，组织理论学习不能凭空想象，应参照上级的要求，紧密结合本单位实际，提出切实可行的要求，只有这样，学习要求才有可操作性。
３、学习时间安排要科学
各单位在确保理论学习时间不被占用的前提下，对学习时间要作统筹安排。要充分了解基层的情况，在安排学习时要做到心中有数，正确处理好工作和学习的矛盾。独山县委宣传部在学习时间安排上，选择每周一早上进行，这对于更好地开展一周的工作，督促检查一周的任务有积极的作用。
只有这样党员领导干部才能自觉地把精力放在学习上，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系走在前面；
在学习掌握现代科学知识上走在前面；
在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，努力成为建设学习型党组织和学习型机关的精心组织者和促进者，以此带动本单位本乡镇形成良好的学习风气。
【篇四】巡查反馈党员理论学习存在问题
理论学习存在突出问题
理论学习存在突出问题 篇一
1、学习意识淡薄,缺乏主动性。当前,一部分领导干部还存在着轻视和忽视理论学习的思想,在认识上对理论学习不够重视,自觉学习的意识不强,总是抱着无所谓的态度,被动应付的参加理论学习,缺乏积极性和自觉性。这种被动应付的认识和态度,根源就在于缺乏责任感和使命感。有些领导干部错误地认为只要工作能干出成绩就可以了,理论学习是空的,虚的,无所谓,不需要认真对待;个别领导干部甚至认为理论学习是一种负担,占用了工作时间,反而不利于工作干出成效,没有正确认识到理论学对提高领导干部综合素质,领导能力,执政能力和党性修养的巨大促进作用,从而淡化了理论学习的意识、对理论学习缺乏积极主动的热情。
2、学习内容空洞,缺乏针对性。部分领导干部学习意识不强、学习被动应付,这与学习内容空洞有着很大关系。当前领导干部的理论学习中,更偏重于理论教育。教育者多为从事理论工作多年的专家学者,他们尽管理论功底深厚,但理论联系实际的能力相对不强。因此,在教学传授中,抽象空洞的理论说教较多,联系实际的较少,对领导干部急需和实用的新知识涉及不多,既不能起到一定的答疑解惑效果,也没能很好地发挥出学习培训在提高素质、提高能力上的作用,致使部分领导干部对理论学习提不起兴趣,从而挫伤了学习的积极性。还有一些单位教育资源比较匮乏,理论学习只能局限于读书、看报纸、看碟子,针对性不强,这也很难满足领导干部对知识的需求,无法激发领导干部学习理论学习的积极性。
3、学习形式单一,缺乏吸引性。随着当前环境和形势的变化,领导干部对学习的形式也有了更高的要求。但是,目前理论学习的形式还比较单一,单向看书读报的多,双向交流座谈的少;被动参与的多,主动学习的少,缺乏多样性。即便是参加有组织的学习培训,在培训模式上也因循守旧,课堂讲授中大部分沿用“我讲你听”的灌输式、填鸭式的传统教学方式,平铺直叙,缺乏创新精神。内容也大多以纯理论为主,用理论解释理论,实践性和针对性不足,对象不分层次,不分类型,缺少兴趣教学的探索和尝试。往往是讲的人在台上高谈阔论、口干舌燥,听的人却在台下索然无味、兴趣毫无。即便是听后的研讨发言,往往也是一写脱离实际的大话空话套话,照搬的东西多,自己的感悟少,起不到讨论的实际效果。这种单一的学习模式和呆板的学习方法,抑制了领导干部理论学习的热情和积极性,影响了学习的最终效果。
4、学习效果不佳,缺乏实践性。当前领导干部的理论学习中,存在着走形式、走过场的不良现象。少数领导干部喜欢做表面文章,过于追求形式,只求花样多、活动多、口号新,不注重学习的质量和效果,满足于把学习内容和制度写在纸上、挂在墙上,不善于将所学的理论用于指导实际工作,导致学而不用、学用脱节。同时,在一些单位的理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象,只是用理论学习来装点门面、应付检查,实际上所学的理论与工作需求完全脱节,起不到理论指导实践的应由效果。领导干部学习理论只看重一个到课率,每次学习看似虚无虚席,都在认真做笔记,实际上是课停人走,万事大吉。部分领导干部学习方法死板,就书本学习书本,就理论学习理论,运用科学理论分析、解决实际问题的能力薄弱,本本主义和教条主义严重,从而使学习效果受到了严重影响。
5、学习机制不全,缺乏约束性。从目前领导干部理论学习的现状来看,已经建立了一套相对完善的培训、督查、考核机制,但是在实际操作中还存在着很多有待进一步完善的地方:
(1)约束机制不健全。目前的机制中,还没能真正将理论学习情况列入领导干部年度工作中进行考核,也没有与领导干部的选拔、任用完全相结合,导致部分领导干部注重关系而不注重隔热素质提高。
(2)培训机制不健全。当前领导干部教育培训中硬件建设相对软的现象普遍存在。教育培训只注重形式,忽视结果,只培训不考核,即便是有考核也只是走走形式,这必然导致在引导领导干部加强理论学习,激发学习动力上缺乏有效措施。
(3)监管机制不健全。在加强领导干部理论学习的一些具体环节上,管理机制不完美,制度的约束力还不够大,缺少操作性强的理论学习考试、考核,奖惩制度,存在着学好与学坏一个样、学与不学一个样的现象。此外,理论学习的激励、惩戒、督查等机制也有待于进一步完善。
6、学习氛围淡化,缺乏积极性。当前,绝大多数领导干部是重视学习的,但从整体而言,理论学习的氛围还不够浓厚,不重视理论学习的现象还不同程度的存在,甚至存在着用形式主义代替实事求是,比如用干部的高学历化,高文凭化代替干部的知识化、能力化这样的问题。部分领导干部中间,存在着不重视理论学习、不深入学习理论等各种现象。有的领导干部把理论学习当做领导和组织的要求,没有真正实现“要我学”到“我要学”的转变。有的领导干部陷于日常事务或迎来送往的应酬中,静不下心来学习。个别领导干部对理论学习有抵触情绪,认为当前是经济挂帅的时代,不学习照样能够干好工作。同时,一些地方和部门,严重忽视对领导干部理论学习的组织领导,既无安排部署,也无检查落实,有的仅仅写在文件上,更没有切实可行的具体行动,这样其管辖的领导干部即没有压力、也没有动力,学习的自觉性和积极性无从谈起。
篇二
(一)形式主义方面
1、在理论思想学习上,固然能自觉学习党的政治理论和先进思想,但是存在着思考题目浅尝辄止,浮于表面的毛病,理论和实践不能深进的结合。
2、工作作风上,工作始终慢半拍,不催不办、不推不动,办起事来也拖拖拉拉,并且服务意识不够深入,抱有多一事不如少一事的态度。
(二)官僚主义方面
办事急躁、不慎重,眼光短浅,从早到晚,虽然忙碌,可是看不到成果。工作计划不明确,盲目单干,不辨方向。
(三)享乐主义方面
总是满足于现状,沉醉于已获得的成绩,不立新目标。
(四)奢糜之风方面
有时候会浪费电、水等,在打印的时候会造成不必要的纸张浪费。
篇三
1、欠缺对学习认识的高度。由于平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把学习摆到重要的位置,缺乏持之以恒的学习精神。
2、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中,只注重看些时世新闻之类书籍,对政治理论方面的知识涉猎较少;只注重基本的材料整理方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,学习停留在表面上。
3、做为一名基层领导,对于自己分管的工作,没有开创进取的精神,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只注重局部利益而忽视全局利益。
4、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相结合,有教条主义、本本主义倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
5、工作方法不够活。自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多。
6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严,严以待人,宽以待己。
【篇五】巡查反馈党员理论学习存在问题
党员理论学习总结
【篇一：党员理论学习心得体会】
党员理论学习心得体会
此次学习我的感受如下：
一、 党员干部要加强学习，提高理论素质
保持领导班子及党员干部队伍的纯洁性，党员干部必须首先加强政治理论等方面的学习。不学习，政治上就不可能成熟，就不可能自觉改造自己的主观世界。只有认真学习，真正具备马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论素养，坚定共产主义理想，努力实现全面全心全意为人民群众服务。廉洁奉公，勤政为民，不说空话，多干实事，方能顾全大局，带领人民群众共同致富，才能够在错综复杂的环境中把握方向，解决矛盾，应对自如，经受住任何考验。不学习新的知识，就要落伍。只有扎扎实实坚持学习，才能不断地得到提高。
方面起表率作用，既善于充分发扬民主，又善于实行正确的集中，养成经常开展批评与自我批评，自觉接受组织和群众监督的好习惯。党员干部在党的基本理论和基本路线的基础上，紧密结在党中央周围，自觉维护党的结统一和政治上的高度一致，把党的思想政治优势充分发挥出来。
四、党员干部勇于开拓进取
坚持实事求是，求真务实的思想路线，积极探索，大胆实践，认真研究新情况，解决新问题，认真贯彻党的路线、方针、政策和决议，解放思想、实事求是、求真务实。按照这条路线办事，我们的工作就会顺利开展，偏离这条路线，我们的工作就要受挫折。新世纪新形势，面对中国发展的良
好机遇，面对前进道路上的新情况、新问题，党员干部必须解放思想、实事求是、求真务实。
五、党员干部是作风优良，群众信任的表率 我们共产党人来自人民，植根于人民、服务于人民，建设中国特色社会主义，实现全面小康社会，全部工作的出发点和落脚点就是全心全意为人民服务，党员干部应走群众路线，关心群众疾苦，全心全意为人民服务，办事公正、公开、公平，保持同人民群众的血肉联系。党员干部坚持全心全意为人民服务的宗旨，一个核心问题就是为人民掌好权、用好权，是用权为民，还是以权谋私，是对党员干部的严峻考验，因而要树立正确的权力观 。
【篇二：2014年党员政治理论学习心得体会】
2014年党员政治理论学习心得体会2014年党员政治理论学习心得体会
通过参加政治理论学习，使我更深刻地认识到作为一名党员干部，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的党员干部。
一、更新观念，终身学习
学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到“人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象”，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。
二、勇于探索，与时俱进
时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，
主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。
为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听，无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风，创造良好的学习、工作环境，促进了单位工作的有序开展。
三、努力奋斗，实现伟大中国梦
中国梦，是让每一个积极进取的中国人，形成世世代代的信念：只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣。如果没有中国梦，人才会流失，人心会不稳，因为这是引导人积极向上的原动力。党员干部如何作为才能实现“中国梦”呢?首先，要树立高尚的理想信念，树立科学的人生观、世界观、价值观，增强拒腐防变的能力，不断提高自己的党性修养和对外界的辨别能力。“中国梦”的实现首先需要党员干部自身能力的提高，才能为实现它提供强有力的先锋力量基础。
其次，把个人理想与“中国梦”结合起来，时时刻刻在思想上要有为“中国梦”奋斗终身的准备。“中国梦”是整个中华民族的梦想，个人的理想不应与“中国梦”相冲突，而是为“中国梦”服务。只有这样才能真正实现中华民族的伟大复兴。
最后，党员干部必须实事求是，从自身的工作实际出发，踏踏实实工作，发挥好“螺丝钉”的作用，相信在不久的将来，“中国梦”会很快得到实现。
总之，党员干部要不断学习。作为基层党员干部，要做好基层群众工作，必须要掌握最新、最有效的群众工作方法。党员干部要时刻保持努力学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断的提高自己与群众打交道的能力和综合业务素质，这样才能做到与时俱进，才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。
党员政治理论学习心得体会
今年的政治理论学习，我科做到认真听课，做好学习笔记，积极发言讨论。深入学习实践科学发展观和十七届四中全会精神，更加集中时间，集中精力，深刻领会精神实质和目标要求。每学习一个专题或平时学习理论文章都把自己的思想摆进去，与自己的工作紧密地联系起来，理论联系实际，深入思考，深刻领会，达到思想政治素质和工作水平不断提高的效果。
一、把学习当责任，增强学习的自觉性。
我认为，当干部尤其是当领导干部，有多大的职务就有多大的责任，要尽职尽责，就要站高望远，具备能尽好职责的素质才能，素质才能主要从学习中来，从实践中不断学习中积累提高。因此，学习是自己的责任，是思想和工作的动力源泉，是一项重要任务。因为，我们所担负的工作，不但要对自己负责，也是对党和人民的事业负责。作为一名领导干部，其素质的高低，工作能力的强弱，直接影响着一方的事业和人民群众的切身利益。而思想素质和工作能力是与学习的深浅，与理论功底直接相关的。实践证明，要不断提高自己，不断改造自己，就必须不断学习。不学习就会落伍，就会迷失政治方向，有的甚至会把能力用到歪门邪道上去，最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰，得不到党和人民的信任。如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策，就不能更好地运用新理论解决新问题，就必然造成工作质量低下或者失误。工作不好就是对自己不负责的表现，也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。因此，我深刻地体会到学习对自己、对党和人民的事业，都是一种重要责任。有了这种强烈的学习责任意识，就能主动自觉去学习，就能带着思想和工作中的问题去学习，在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。
二、注重学习的量和质，在广度和深度上下功夫。
一年来，我对局统一安排的专题学习从未缺席，每个专题学习都专心听课，认真做好学习笔记，并结合工作和思想实际，写好学习心
得体会文章。在担任工程科长期间，能认真组织工程科的学习，利用各种形式，组织干部职工进行学习交流座谈，采取请进来，走出去等方法进行学习。同时，还十分注重强调大家主动自觉地学习，引导大家善于利用工作之余，看书看报，关心时事政治。
在学习和工作实践中，我深深感到学习与不学习是完全不一样的，学多与学少也不一样，学习肤浅与学习深刻也不同，能否理论联系实际，带着问题地学，把学习与解决问题(包括思想和工作中的问题)紧密结合起来，收效更加不一样。我认为学习必须有约束机制，要有量的体现，才能有质的提高。作为一名干部，确实应清醒地正确认识自己，反省自己，经常以党员领导干部的标准来要求对照检查自己的思想和言行是否贴近群众，是否贴近实际，是否保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，是否保持艰苦奋斗的作风，是否符合改革与发展的潮流，始终保持一个党员领导干部应有的良好作风。如此这些，我是在学习中不断深悟的，也深深感悟到既广泛系统又有深度的学习，在深度上多下功夫，才能保证学习取得应有的效果。
三、讲究学习方法，循学善进，力求学有所得。
在学习中，碰到比较多的实际问题是工学矛盾和学习效果的问题。我对局统一安排的学习辅导，只要不是因公外出学习出差或上级有会议无法请假外，都能做到服从局的学习时间安排。曾有几次，早已安排好的会议或约定都因与局安排学习相冲突时及时调整安排，从不以任何客观理由不参加学习。所以，我参加学习每次必到，从未请过假。
【篇三：党员理论学习体会心得】
经过５天封闭式的理论强化培训，感触颇深，下面我就谈一下自己的几点体会：
一、加强基层党员干部学习的重要性 加强基层党员干部的理论学 习，是发展经济的需要，是戍边、稳边的需要。通过学习使我深深地懂得，只有发展生产力，才能够有力地促进各方面工作的进步，通过学习，使我明白作为“三个 队、四个力量”在的巨大作用，也更坚定了我屯垦戍边的决心与信心。
二、不断地加强学习，对今后工作的指导意义 １、是提高党员干部政治素质 的需要 基层党支部是党在农村工作全部战斗力的基础，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的学习，为党的事业尽快培养 一批政治合格、立场坚定，具有大局意识的党员干部。作为新时期的一名基层党员干部，我深知自己的责任，学习党章，学习党的两个条例，不断地熟悉党的工作， 提高自身政治素质水平，用党的理论去分析与解决工作中出现的新问题，更好地为人民致富服务。
２、是树立正确的“三观”需要 “价值观、人生 观、世界观”是“三观”教育的基本内容，树立“三观”是我们党永葆青春，永保党不褪色，战胜一切困难的法宝，是我们共产党人的本质所在。淡泊名利，不计较 个人得失，全心全意为人民服务是我们共产党人的为政之道。
３、是加强班子建设的需要 人民群众认识共产党人，就是从我们基层班子党员干部的 身上来认识。基层党支部班子担负着传达党的政策，带领人民共同致富的责任，这就要求基层党支部必须要有高度的责任感，通过不断地学习，增强我们一心为公， 一心为民的信念，廉洁奉公，体察人民群众的疾苦，把人民的利益放在心上，为民办实事，求真务实，不断增强班子的凝聚力，积极开展“两级党建联创”，为人民 选准发展致富的路子。
４、是增强依法行政，依法维连的需要 当今社会是法制社会，十六大报告中提出了依法治国的战略方针，这也对行政工（更 多精彩文章来自“秘书不求人”）作提出了更高的要求，只有通过不断的学习，才能够更好地为人民服务。
５、是增强创新、发展观念的需要 市场 是一双无形的手，市场经济是对市场资源进行有效配置，是开放竞争、优胜劣汰。作为新时期的党员干部，必须加强学习，掌握先进的管理方式，捕捉市场信息，从 而指导生产，减少因决策失误而给人民造成不必要的损失。加快改革，加快经济结构调整力度，立足于本地实际，求真务实，大胆创新，谋求经济快速发展。
三、基层党员干部如何加强学习 １、端正态度，大兴学习之风 作为基层党员干部，必须树立终生学习的观念，端正学习态度，珍惜每次培训学习 的机会，遵守学习纪律，做好笔记，认真写好心得体会，平时也要加强各方面的学习，进行自我完善。
２、学以致用，理论联系实际 学习的最终目 的是为了更好地服务于人民，更好地用于实践，我们学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，就是要把为人民群众服务的党的根本宗旨实 现好。学习法律知识就要在今后的工作过程中，把依法行政渗透到管理的每一个环节中。党员领导领导干部学习心得体会 作者：佚名文章来源：本 站点击数：更新时间：
此次学习我的感受如下：
一、党员干部要加强学习，提高理论素质 保持领导班子及党员干部队伍的纯洁 性，党员干部必须首先加强政治理论等方面的学习。不学习，政治上就不可能成熟，就不可能自觉改造自己的主观世界。只有认真学习，真正具备马克思主义、毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论素养，坚定共产主义理想，努力实现全面小康社会，才能够立足当前、放眼未来，增强履行历史责任的自觉性，坚 定正确地贯彻执行党的基本路线，方能全心全意为人民群众服务。廉洁奉公，勤政为民，不说空话，多干实事，方能顾全大局，带领人民群众共同致富，才能够在错 综复杂的环境中把握方向，解决矛盾，应对自如，经受住任何考验。不学习新的知识，就要落伍。只有扎扎实实坚持学习，才能不断地得到提高。
二、党员 干部坚定信念，讲正气 党员干部要保持共产党人的高尚情操与革命气节，一个革命政党，必须有一股浩然正气，这样才能具有强大的精神支柱，才能充满生 机与活力。党员干部要继承和发扬中华民族的优良文化和传统美德，要在马克思主义的基础上，培
养和弘扬高尚的人格品质，保持革命气节，要做到在任何情况下， 都忠诚于党和人民的事业，不改变革命的初衷，不丧失必胜的信心，不怕困难，不信邪，坚持真理，维护党的原则，旗帜鲜明地同各种错误思想、不良倾向和邪恶势 力作斗争，坚持廉洁奉公，艰苦奋斗，在拜金主义、享乐主义、个人主义和“酒绿灯红”的侵蚀影响面前一尘不染，正气凛然，在实践中不断坚定自己的信念、信 仰、志向，锤炼自己的意志品质，真正塑造共产党人的高风亮节。
三、党员干部讲民主，发挥集体智慧 党员干部要坚
持民主集中制的原则，遇事要多商量，多沟通，互相帮助，互相扶持，听取群众的意见，充分发扬民主，让大家讲话，不搞家长制。增强党性，从大局出发，维护党 支部和领导班子的结，敢于坚持原则，对存在的问题，勇于发表意见，不搞奉承迎合。党员干部在坚持民主集中制方面起表率作用，既善于充分发扬民主，又善于实 行正确的集中，养成经常开展批评与自我批评，自觉接受组织和群众监督的好习惯。党员干部在党的基本理论和基本路线的基础上，紧密结在党中央周围，自觉维护 党的结统一和政治上的高度一致，把党的思想政治优势充分发挥出来。
四、党员干部勇于开拓进取 坚持实事求是，求真务实的思想路线，积极探 索，大胆实践，认真研究新情况，解决新问题，认真贯彻党的路线、方针、政策和决议，解放思想、实事求是、求真务实。按照这条路线办事，我们的工作就会顺利 开展，偏离这条路线，我们的工作就要受挫折。新世纪新形势，面对中国发展的良好
机遇，面对前进道路上的新情况、新问题，党员干部必须解放思想、实事求是、 求真务实。
五、党员干部是作风优良，群众信任的表率 我们共产党人来自人民，植根于人民、服务于人民，建设中国特色社会主义，实现全面小康 社会，全部工作的出发点和落脚点就是全心全意为人民服务，党员干部应走群众路线，关心群众疾苦，全心全意为人民服务，办事公正、公开、公平，保持同人民群 众的血肉联系。党员干部坚持全心全意为人民服务的宗旨，一个核心问题就是为人民掌好权、用好权，是用权为民，还是以权谋私，是对党员干部的严峻考验，因而 要树立正确的权力观
