高校教师培训心得体会3篇高校教师培训心得体会 “高校教师教学能力提升专题网络培训”心得体会 网络日益发达的今天，传统教学已经不能满足学生的求知需求，同样，传下面是小编为大家整理的高校教师培训心得体会3篇,供大家参考。
篇一：高校教师培训心得体会
dquo;高校教师教学能力提升专题网络培训”心得体会网络日益发达的今天，传统教学已经不能满足学生的求知需求，同样，传统的教学方法也就不能适应快速应用网络和多媒体设备的学生。教学方法和教学模式应该从教师的填鸭式教学，逐渐改变为以学生为中心的自主式的教学方法和教学模式。教师应根据学生的年龄、心理等特点，激发学生的学习兴趣，提升学生学习的自主权。
本次培训，我着重学习了以下几个项目：学习方法与有效学习；利用慕课资源实施翻转课堂的实践；翻转式教学的理念与实务——以实施六年的物理网路教学为例；高等教育发展中的慕课、微课、公开课；如何上好一门课；高校课堂教学评价的理论和方法。现结合本校学习环境和学生特点来谈谈我的学习心得体会。
一、学习方式和有效教学 学生的心理是教师应该随时掌握的。通过对经典条件反射、操作条件反射的学习，掌握学生的心理动态和学习的兴趣所在。学生的学习分为观察学习和认知学习。观察学习是基础，认知学习是提升，只有在观察学习的前提下，才能将学习知识有所转化，成为认知的学习。教师应遵循和利用这些规律，注重发挥引导作用，照顾到每个学生的不同心理变化和需求，培养学生积极的学习动机和行为习惯，并通过对学习迁移能力的培养，指导学生在已有经验基础上进行创新。
二、翻转式教学 翻转式教学模式是教师创建视频，学生课外观看视频，然后回到课堂上与老师面对面的交流和完成作业的教学模式。通过公开课、微课、慕课等网络课程的形式，将课堂内容进行单元化，从对学生的调研和教学评价可以提现出翻转式教学的优势和效果，能够节省学生的学习时间，提升学习效率，激发学生主动性，塑造学生自主性。
三、如何上好一堂课 要想上好一堂课，就要做好课前准备。好的课堂，要内容丰富、概念明确、重点突出、追踪前沿、脉络清晰，语言要生动准确，提高学生的学习乐趣，抓住学生的学习兴趣。上课，不只要单纯教给学生知识，更要“授以渔”，要让学生
学会自主学习。教师要认真规范个人的课堂教学行为，追求知识的渊博性和见解的深刻性，备课的着力点在“教师”，教学设计的着力点在“学生”。
仅仅几个项目的培训并不能够真正提升自我的教学能力。因此，还要不断的去学习和研究，根据本校的学科特点和学生特点来进行教学设计和教学方法模式的改革。
篇二：高校教师培训心得体会
师岗前培训心得体会 1500 字导语：对于初出茅庐的自己来说，对高校教育工作知之甚少，加之教育经验欠缺、教育形势的快速发展等，而诸多问题唯有我们通过不断提高自己的教育教学能力方能得以攻克。为了使新教师们能尽快适应和提升教学工作，教育局特地安排了岗前培训。下面是小编为您收集整理的心得体会，希望对您有所帮助。
文章一：新教师岗前培训心得体会这次新教师培训的内容十分丰富，包括对建社会主义和谐社会，职业道德讲 坦解，公共管理学的阐述 第 等诸多方面的系统学习 宛 ;为了使我们从实践中 祸 学习，还通过带领我们 冈 参观阳新烈士陵园感受 否 先烈的事迹，进一步激 听 励和教育我们。
第 患 一，是我们党从开创中 都 国特色社会主义事业新 籍 局面的全局出发提出的 吓 一项重大任务。这表明 督 ，随着我国经济社会的 土 不断发展，中国特色社 湛 会主义事业的总体布局 朋 ，更加明确地由社会主 提 义经济建设、政治建设 洲 、文化建设三位一体发 键 展为社会主义经济建设 抹 、政治建设、文化建设 振 、社会建设四位一体。
琅 这一战略举措，具有重 株 大的现实意义和深远的 烷 历史意义。
第二， 妨 构建社会主义和谐社会 谢 ，是抓住和用好重要战 卧略机遇期、实现全面建 泽 设小康社会宏伟目标的 柯 必然要求。我国改革发 衷 展正处在一个关键时期 性 。在当前和今后相当长 都
一段时间内，我国经济 踌 社会发展面临的矛盾和 挚 问题可能更复杂、更突 亡 出。
第三，构建和 舷 谐社会是党中央在新时 菇 期提出的重大战略举措 平 。三尺讲台之上的教师 臼 怎么在自己的战地上创 辙 造和-谐，构建和-谐 橱 是值得深思的一个问题 旅 。因为这要涉及到教师 荔 ，学生，家长以及教学 涛 等很多方面。这种和- 囱 谐是不仅是师生关系的 芝 融洽，不光是教学内容 绣 的创新，更重要的是要 肘让教师学生和家长感到 淆 内心的和-谐和美。我 恤 觉得教师就是其中最关 找 键的实践者和创造者。
椿 一个教师如何构建和- 殃 谐，我觉得可以包括以 伞 下几个方面：
1) 她 构建融洽的师生关系— 源 —每一个学生都是独一 裂 无二的，深入细致的了 冶 解学生是融洽的开始， 挛 合适的教育方式方法是 瑶 融洽的保证;
2) 粘 加强与家长的沟通协调 金 ——家长是学生教育的 祈 重要支柱，我们的工作 验 需要他们的配合;
嘶 3)融洽的同事关系— 决 —同事就像战友，正是 夹 有了他们的关怀和支持 逾 才有了我们的成长;
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4)沉淀浓厚的校园 遮 文化氛围——所谓“春 宇 风化雨，润物无声”， 娇 无形的教育有时可能胜 扑 似千言万语;
5) 锗 积极乐观平和的心态— 灯 —这是我们作好一切工 歼 作的源泉。
所谓职 铅 业理想，就是指人们对 妮 于未来工作类别的选择 七
以及在工作上达到何种 讼 成就的向往和追求。职 扮 业理想是职业道德的重 沼 要组成部分，有了崇高 拓 的职业理想才能产生模 绷范遵守职业道德的行为 妊 。
忠于人民的教育 祥 事业，努力做一名优秀 暇 教师，是社会主义市场 酗 经济条件下教师的崇高 盅 职业理想，体现了教师 躯 职业道德的本质。要实 则 现这个理想，必须做到 嚎 以下几点。
第一，热爱 丫 教育事业。
第二，热爱 丈 学生。
第三，献身教育 琼 事业。
第四，勇于 灌 同一切危害教育事业的 豫 行为进行坚决的斗争。
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第五，不断提高自身素 园 质。
所谓教师职业 肯 责任，就是教师必须承 浅 担的职责和任务。在社 涯 会主义条件下，人民教 汇 师的根本职责，就是培 洋 养社会主义新人，换句 颊 话也可以说，人民教师 争 的职责，是培养社会主 炮 义现代化事业的建设者 郊 和接班人。
自觉履 牡 行教师职业责任，就是 哟 要求教师把职业责任变 完成自觉的道德义务，为 渴 培养和造就社会主义新 震 人而无私奉献。那么， 毡 教师怎样才能做到这一 攻 条呢? 第一，教师必须 稍 自觉地做到对学生负责 妒 。
第二，对学生家长负 裙 责。
第三，对教师集体 涌 负责。
第四，对社会负 纸 责。
教师职业态度
爷 教师职业态度，是指教 韩 师对自身职业劳动的看 你 法和采取的行为，简而 饼 言之，就是指教育劳动 填 态度或教师劳动态度。
储
在社会主义社会， 咱 教师职业态度的基本要 粘 求，就是树立积极主动 烽 的劳动态度，努力培养 蒂 社会主义新人。教师怎 井样才能做到树立积极主 詹 动的劳动态度，努力培 溢 养社会主义新人。
猎 第一，倡导科技领先。
佬 政府要有效运用现代信 蝎 息技术，并将其整合到 挟 政府管理中去，从而实 惨 现政府管理的目标。
盖
第二，政府信息的公 血 开和可获得性。电子化 庆 政府，意味着政府信息 早 的公开化，政府有责任 耸 与义务以更便利的方式 宫 ，以更易理解的语言， 断 让民众能够容易地获得 吕 政府的信息，从而创造 阳 更高的附加值。
第 脂 三，政府与民众之间的 鸽 互动回应机制。电子化 毅 政府的目的在于建立起 门 跨越政府机关、企业与 忧 民众之间的互动机制， 伦 经此互动机制，公民可 液 以获得政府的信息与服 枫 务，而政府亦可了解民 云 众的合理需求，从而促 彩 使政府更有回应力和责 号 任性。
第四，更有 仗 效率。电子化政府的目 侄 标之一，在于透过信息 驰 化的过程，改变传统的 找 政府组织形式，使行政 拔 程序简
单化、统一化、 蛙 政府业务电脑化、网络 特 化，从而提高政府的效 酱 率。
通过这次培训 诛 ，我更深刻地意识到作 按 为一名人民教师身上肩 颓 负的重大责任，同时也 卧 更明确了自己的努力方 予 向，在教学工作中踏踏 翅 实实备好课，为学生传 蘸 递尽可能多的知识，让 傲 学生成为社会需要的高 铂 素质人才是我今后为之 断 奋斗的工作目标。
凡 文章二：新教师岗前培 幼 训心得体会短短的几天 抉 ，几十个新教师聚在县 撮 进修学校进行了一次全 嘘 新的培训。从新入职教 暂 师的人员来看，女教师 冕 居多，惟独三个男教师 滇 。这样看来未来小学幼 肌 儿园新教师即将出现一 硼 种新情况，那就是女教 匹 师多男教师少的局面， 高 做为男教师的我们更要 姓 担起教育好下一代的责 芝 任，为祖国输送一批批 豹 优秀的人才。
本次 泊 培训的内容十分丰富， 悲 形式也多种多样，时间 哟 也从 10 月份持续到 1 勋 1 月份，但统一一起培 访 训的时间只有五天，其 养 余时间是自学自练阶段 贞 。培训的内容包括：教 原 师专业素养及专业成长 逻 ，师道尊严，老前辈对 姨 我们新教师的一些建议 艾 ，了解学生的心里教育 耻 ，有效课堂教学，教学 原 艺术的培养，校园安全 鸯 及防护，班级管理、听 撅 课、评课、备好一堂课 泼 的指导，如何上好一堂 晾 课等等诸多方面的学习 隅 。虽然一起学习的时间 慕 并不长，但内容却是如 巡 此的丰富，对于我们小 窑 学、幼儿园的新教师来 顺 说更是终身受益。通过 笑 此次
的培训，我也得到 贱 了相当大的收获，现总 响 结如下几点：
在本 硅 次培训中听了有关教职 仑 专员老师的讲座后，使 旋 我对教师这一职业有了 烈 更加明确的认识。首先 惧 ，教师是文化的传播者 惟 ，正如韩愈所说：“师 静 者，传道授业解惑也。
骤 ”这是从知识传播的角 淮 度来反映教师的重要性 萤 。其次，教师是榜样， 否 “学高为师，身正为范 阴 ”正是这个意思，这里 祥 也涉及到做人的问题， 禹 学生都是有向师性的， 哨 这也是做人的一种认同 落 感，同时学生受教育的 悍 过程是人格完善的过程 垒 ，教师要真正成为学生 邑 的引路人。第三，教师 鳃 是管理者，教师要有较 几 强的组织领导、管理协 愤 调能力，才能使课堂教 殷 学更有效率，更能促进 贼 学生的身心发展。第四 彝 ，教师是父母。“爱自 肖 己的孩子是人，爱别人 咏 的孩子是神。”而作为 阳 一名新教师更要富有爱 狱 心，教师对学生的爱是 侧 无私的、平等的，就像 卿 父母对待孩子，所以我 仍 们说教师是父母。并且 邀 作为教师还要善于发现 荒 每一个学生的闪光点和 涯 发展需求。第五，教师 舆 是朋友，“良师益友” 郊 这就强调了作为教师要 圆 懂得和学生做交心的朋 砰 友，师生之间相处要融 憎 洽，亲和力要达到知心 料 朋友一样。最后，教师 恐 是学生的心里辅导者。
讹
教师必须要懂得教 猾 育学、心理学、健康心 荤 里学等，作为教师应了 铡 解不同学生的心里特点 革 、心里困惑、心里压力 押等，并及时给予及时的 泪 帮助和排解，培养学生 潜 健康的心里品质。与此 憎 同时，对教师工作的基 铺 本内涵也有了比较明确 榨
的认识，认识到了教师 蚤 责任的重大，要做一名 冬 合格的好教师必须要具 岿 备敬业精神，奉献精神 晕 ，创新精神，拼博精神 腊 ，这使我深深的体会到 展 了作为一名人民教师就 俄 要为祖国的教育事业奉 驯 献自己的青春年华，含 腥 辛茹苦，默默耕耘，更 湃 要“爱生如子”时时为 延 学生着想，以学生的利 肇 益为重，处处用真情去 寸 打动学生。新时代的教 球 师应具备高尚的师德， 胜 先进的理念，健全的人 册 格，健康的心里素质和 息 比较扎实的专业理论功 虏 夫和专业水平，有敏捷 业 的思维，较强的语言表 划 达能力和感染力。对待 硬 学生要多问“为什么? 许 ”还要多鼓励、多安慰 汲 、经常开导，说实话。
郁 少说讽刺的话，冷淡的 诺 话，伤人的话、威胁的 原 话，这些都是作为一名 葱 合格教师应具备的素质 磅 。
通过学科专业科 福 的培训，使我认识到要 酞 想成为一名优秀的人民 鹰 教师，必须具备最基本 倚 的六要素既：认真备课 熬 ，认真上课，认真设计 枝 作业，认真辅导，认真 仲 组织课内外活动。其中 梗 备课是一项重要的组成 笛 部分，备课中要准备三 械 方面的内容，备教材、 嘲 备学生、备教学，更要 皖 关注学生如何学、学到 仕 了多少东西。这不仅仅 行 要求老师课时的安排及 轰 备课，还要善于在长期 帐 的教育教学中进行总结 冠 和积累，只有这样才能 医 提高自己的专业水平。
腐 在教学上应该懂得将教 的 学艺术化，学会抓住学 缎 生的心里，引起他们对 奴 知识的好奇心，引导学 蝎 生学会自主学习，改变 抽 传统的满堂灌的教学方 椿 法。
教师应当从新知识 基 的传输者变为知识的引 虑 导者，这就更加要求教 照 师要懂得授课的艺术性 天 。特别是在新课程改革 载 的背景下，一定要认真 湍 地贯穿新的教学理念， 鳖 以学生发展为本，以新 聘 的教学姿势迎接新的挑 菲 战。如何使自己能够有 励 质量有效率有能力地教 骇 好这门学科，使学生能 渣 够持续地从心灵深处接 滞 受我的教学方式。这就 摊 要我努力地备好课，努 案 力地锻炼，努力地学习 擅 。
本次的培训贯穿 旬 对新教师的鼓励。鼓励 价 我们要赶快适应新的教 亦 学环境和生活环境，人 粳 际关系等;鼓励我们要 涨 更加理性地认识社会， 努 认识自己的角色;鼓励 聋 我们要做一名终身学习 知 型的老师，做一名能够 搭 不断适应新知识新问题 远 新环境的老师;鼓励我 广 们要坚持创新，在教学 幅 中发挥自己的聪明和才 腆 智，争做教学发展的浪 结 花。这些鼓励使我对未 嘱 来的工作充满了信心和 箕 动力。高尔基曾说过：
叫 “只有满怀自信的人， 遗 才能在任何地方都怀有 胯 自信，让自信充满生活 遇 ，并实现自己的意志。
靳 也许，对于我来说，只 叶 要有克服困难的信心， 妻 就能取得好的开始，而 谣 好的开始，便是成功的 痒 一半”。
最后，各 泥 位长辈的建议我将铭记 恳 于心，用心去备好每一 臣 堂课，用心去教学，用 讳 时间来证明我的付出。
贵 在教学上的不足要努力 慨 去克服，在生活上更应 形 该幸福快乐。
文章 肄 三：新教师岗前培训心 更 得体会作为一名刚刚毕 夏 业的应届毕业生，我很 其 荣幸地成为 xx 师范学 层 院教师队伍中的
一员。
休 学校为了使我们新教师 裹 尽快适应大学的教学工 丸 作，特地对我们进行了 障 一周的岗前培训。培训 斋 的时光，已经如沙滩上 簿 的脚印随着潮水的冲刷 打 渐渐模糊了，但这一周 廊 的培训，却使我受益匪 坤 浅。
在培训期间， 乍 我们除了学习《高等教 游 育学》、《高等教育心 儿 理学》，还学习了《高 析 等学校科研工作规范》 置 、《高等学校教学工作 讳 规范》、《高等学校教 栓 师工作政策法规》等相 罩关内容，除了获得教学 舀 上的相关知识，也对相 侄 关的政策法规有了一定 迹 程度的了解。
一个 遥 星期的培训，对于一个 蓄 高校教师来说远远不够 肤 。但是，在以后的工作 液 中，在对学生的管理和 灶 教学中，我将学以致用 柠 ，不断完善自我走向成 撬 熟，做一名合格的高校 持 教师。
作为一名非 区 师范专业毕业的教师， 癌 从事高校教学工作，自 珍 己觉得虽然本专业理论 擎 的掌握能够满足教学的 窃 需求，但在运用教学方 愉 法、掌握学生学习心理 帐 方面欠缺得很多。通过 眯 这次岗前培训，学习了 境 高等教育学、高等教育 烩 心理学，弥补了我的不 骡 足，专业理论和教学实 恫 践相结合的能力得到提 烹 高，对以后的教学工作 碉 充满信心。现将这一阶 具 段的学习和工作心得作 涌 一个：
“传道、授 膊 业、解惑”，教师的身 充 上肩负着很多崇高而艰 垣 巨的职责。对于“好教 蝇 师”的理解，人各有异 仲 ，我作为
一名初次参加 浚 高等学校教学工作的新 咸 教师，感到既兴奋又紧 磋 张。这种复杂的心情来 淡 自于对实现职业理想的 攒 欣喜，同时还包含着对 矫 能否胜任这份工作的担 彭 忧。在培训中，映象最 恩 深的就是“敬业、责任 彩 心”这...
篇三：高校教师培训心得体会
一篇：本人自入职以来，按照学校人事处的要求，并在人事处和学院的精心组织和安排下，参加了学校新进教师入职系列培训，通过这次培训，本人学习了知识，增长了见识，开阔了眼界，认清了不足，同时也结交了朋友。总体来说，入职培训是促使我尽早成为一名合格教师的必修课。具体来说，本人通过入职培训，取得了以下新的收获：
第一，通过入职培训，我更加清晰地了解到了学校的辉煌历史，使我对这样一所具有80 年历史的重点大学，更加充满了热爱之情。同时，通过和学校教职员工的亲身接触，使我深刻领悟和感受到了学校校训所蕴含的博大内涵和呈现出来的精神脉动。而这将促使我在今后的教学工作中，能够较准确地将学校悠久的文脉和精神，和教学内容进行有机结合，从而有利于我的教学工作。
第二，通过入职培训，使得我获得了和本学院以及其他学院的优秀教师面对面的请教和学习机会，极大地开阔了眼界，丰富了认识。同时，学院委派资深教师作为我的一对一指导教师。资深教师的无私传授，使我获得了宝贵的教学心得和经验。另外，通过一堂课的教学实践考核，使我认识到了自己的不足，促使我不断改进自己，从而可以不断进步， 第三，通过入职培训，使我更加明确了已经开始的教育教学工作的极端重要性。作为一名教师，教书育人是自己的重要使命和责任。教书和育人是一个问题的两个维度，只有好好地教书，才能真正地育人。而教学本身存在着其自身的特性和要求，教学并不是一项简单的任务，现代大学的发展和新时期大学生的特点，使得教学活动要时刻与时俱进。而这必须要求自己不仅仅是熟练地掌握本专业的学科知识，更是要端正自己的教学态度，并要熟练地掌握并运用一些教学的技巧，从而真正地将教书育人化为自己的实践。同时，如果离开了育人的根本方向，教书也失去了真正意义。育人，首先要求提高自身师德修养，“学为人师，行为世范”。其次，要不断地接触学生、了解学生，和他们做朋友，只有充分地了解新时期大学生尤其是 90 后大学生的特点，才能有的放矢，真正地育人。再次，还要将育人提升到一个较高的层次，即我们的教育不仅仅是培养具备较强就业竞争能力的大学生，更是要培养祖国未来的接班人。因此，育人往深层次里讲，是要培养热爱祖国，拥护中国特色社会主义的接班人。
第四，通过入职培训，使我加深了对大学教师职业的理解和对大学教师素质的认识。自己作为一名教师，首先要具备一名教师的基本素质，掌握成为一名合格教师的基本技能。这是所有教师的共同基本要求。同时，作为一名大学教师，又存在着成为一名合格大学教师的其他要求，因为大学自身也存在着不同于其他教育机构的特殊性。而只有较好地认识和理解这些共性和殊性，才能较快地进入角色，争取早日成为一名合格的大学教师。
总之，学校新进教师入职培训，是一项非常有必要、有内涵、有作用、有价值的培训活动。我在感谢人事处和学院的精心教育的同时，也要积极促使自己好好地掌握、吸收在培训期间所学习到的知识，将其化为自己的内在理念和技能，从而更好地将其运用到本职工作之中去。
第二篇：
为期两天的新进教师入学教育培训已告一段落，培训内容信息丰富，涉及学校基本情况的介绍，教学、科研、人事方面的管理，绩效考核制度，图书馆资源的利用，科研成果的转化，青年教师如何干事创业、如何组织课堂教学等。其中关于学校管理制度方面面的内容在此不谈，因为对于一个刚进校的青年教师而言，大多数情况下只能按章办事，尚未有改变规则的能力。以下就围绕教学、科研工作，结合本次的培训内容，谈谈自己的一些感想和看法。
韩愈有云：“师者，所以传道授业解惑也。”教学，从来就是学校的核心所在，始终面临教师如何传授知识、学生如何学习知识这两大命题。学生和教师是教学工作的灵魂，两者是否能紧密协作并产生共鸣决定了教学结果的好坏。教学从来就是两个对象群体的事情，单靠教师队伍的孜孜不倦并不一定能产生好结果，还得看能否真正调动学生的积极性，因材施教，制定适宜学生的教学安排。如果教学安排不当，则可能出现老师单方面辛辛苦苦的付出、学生轻轻松松忘掉这种尴尬的结果。目前，我尚未参与教学工作，但在教务办处理一些教学方面的事情，从中也窥见了一些本科教学方面令人触目惊心的事情。
近段时间的学籍处理工作，结果让我十分吃惊，自动化系每年招生 150 多人，所以该系的在校本科生达到600人左右，可这次的学籍处理学生就多达108名，这可只是半年的处理结果。其中，71 人学习警示，未通过学分达到 20~39；25 人退学警示，未通过学分达 40~59；12人退学，未通过学分 60 学分。有的学生在历经了三番五次的各种警示后，最终依然面临扫地出门的结局。昨日欢喜入校门，今朝扼腕徒叹息。年年岁岁校犹在，可惜今后路不同。根据自动化系的学籍处理分布情况推而广之，我们可以估算全校范围为内每一次学籍处理的学生数。按一年招生 5000 人计算，在校本科生总共有两万多人。如果说自动化系的各种警示分布情况具有典型性，我们可以估算出这次学校应该开除的学生数在 400 人左右，占到 2%。虽然学校做了一些特殊处理，对退学处理适当放松了条件，但据估算在全校范围内依然有100 来号本科生面临扫地出门的结局。
根据上述的学籍处理结果，我们不得不承认我校的本科生教育存在一些很严峻的问题。也许有人会说，是因为学生素质太差，但他可能也不承认昆工是一所很糟糕的学校。因为就生源而言，我校每年的大学录取分数线都高于一本线很多，所以能进入昆工的本科生基本上还是高中学习处于中上等层次的学生。而且对于云南人来说，昆工的口碑向来不错，它可是云南省排名第一的理工院校，其风头甚至有盖过省内唯一的 211 大学——云南大学的趋势。在全国范围来看，昆工每年在中国大学排行榜上的排名都基本处于 100 名左右的位置，因此将其归为一所重点大学一点也不过分。但就是在这样一所不错的大学里，本科生的学习成效令人心忧。把这种结果完全归咎于学生本身是完全不负责任的，我们是否也应该思考一下学校在教学设置、教学激励等方面是否存在一些问题。譬如，学校课程设置是否过多、过难，考核标准是否过高或者不合时宜，老师的教学水平是否有待提高，等等。在此以学校近几年搞得绩效考核制度为例作简要分析。根据学校相关负责人的汇报，近几年的绩效考核制度是成功的，因为一串串飘红的数据似乎充分说明了这一点。但是，已经有老师在培训中提及，现在的绩效考核对本科生教学产生的负面影响。老师不仅是一个高尚的职业，更是大家安身立命的基础。教学工作本是大学老师的首要工作，但面对不以教学为核心的考核标准，教师群体很自然地选择了趋利避害的道路，就是全身心地应付各种考核指标，而把教学工作的分量降低了。某次听一位老师谈起本科教学工作，据他的估算一节课所得获得的课时补偿也就十几块钱，在业绩考核时一门课的工作量也就差不多半篇论文，但实际上所花费的时间却不是小数目。就是这样一种教学激励制度导致了很多老师轻教学、重科研的现状。
入校时间尚短，实在不敢再对学校的本科教学说三道四。只是于我们年轻人而言，投身教书育人这项崇高的职业意味着我们需要不忘初心，无私奉献，要不然枉费了学校的殷切期望、有愧于教师的光荣头衔。冶能学院的长江学者马文会教授说：教育是良心工程。我对此深深触动，教育饱含着多少父母的殷切期望，承载着多少学子的人生梦想，其价值岂能是简简单单用物质两衡量的。当然，最理想的一种状态是将学校的发展、学子的成长与教师的生活、成长、发展紧密关联起来，实现一种天然的平衡和协调发展。
作为传承知识的一线工作者，作为一名人民教师，同样需要承担创造新知识的重任，这也就是这些年我们无时无处不提的创新。在高校里，科研就是我们从事创新性工作的载体。近年来，建设高水平研究型大学的呼声风起云涌，我校也
以朝着建设特色鲜明的研究型高水平大学的奋斗目标阔步前进。学校对科研的重视程度非同寻常，近几年学校的科研成绩也为这种努力递上了一份满意的答卷。暂且以国家自然科学基金获批数目和发明专利授权量为例说明这一点。据报道，
教育部科技发展中心网站公布的 2015 年高校获发明专利授权量前 50 名和至 2015 年底高校有效发明专利量前 50 名名单，昆明理工大学分别上榜。在 2016 年的国家自然科学基金申请中，昆工再或佳绩，获批 127 项，在全国排名 64。此外，近些年昆工所获的国家大奖也连续不断，自建校以来共获得 12 项国家科技大奖，其中国家科技进步一等奖 1 项、二等奖 6项，国家技术发明二等奖 5 项。这些科研成绩凝集了昆工人的不懈努力和辛勤汗水。对于我们年轻一代，科研是我们事业发展的基石，是我们实现梦想的利器。于学校而言，科研是其持续发展的动力所在，是其创新知识的源泉。于国家而言，科研是我们民族赖以发展、不断进步的重要依托。作为科研青椒，我们任重道远。
教学和科研是学校发展的不竭动力，缺一不可，我们切不可在摘取塔尖上的科研王冠的时候忘记了我们实际上是站在教学的基石上。而年轻的我们就是这样的逐梦人，我们担负着聚天下英才而教之的重任，同时也承载着探索自然真理的人类梦想。
