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教研组长述职报告 2017【一】德：本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。我们每播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事 忙 。我相信，经过我们全 嚼 体师生共同努力，一定 称 会营造出一个文明美好 姨 的校园
能：本学期 辕 得到学校各位领导的信 账 任，担任小班组的教研 历 组长，作为刚上幼儿园 翼 的小班小朋友来说，培 沂 养幼儿的生活自理能力 誓 和良好的生活习惯是小 啤 班日常教育工作的重点 看 。我们就这方面的工作 诬 在教研活动中展开讨论 缘 ，小班孩子到底应该培 颊 养那些方面的自理能力 威 ，哪些方面是小班这个 掩 年龄段达不到的，老师 舀 和家长必须帮助孩子来 曲 完成的。
通过讨论 氦 ，我们明确洗手、进餐 谨 孩子必须自己做，简单 屿 的外套应该自己穿，随 逊 着天气的转冷，老师应 祸 该为幼儿提供帮助。于 在 是我们小班组的教师就 芬 手把手地教幼儿洗手， 酒 用儿歌的形式教幼儿穿 泳 脱外套。这学期，我们 凿 除了加强小班年龄特点 栈 的学习以外，还在万校 蟹 长的带领下开展了
几次 纽 教研活动，活动中，万 殆 校长的有关重难点的把 吨 握的讲座让大家获益匪 薄 浅，她告诉大家，教材 腑 中的重难点，总的来说 核 来自于幼儿学习中幼儿 腑 感到困难的知识经、能 腺 力提升，这就需要我们 犬 去了解孩子，了解孩子 摘 的年龄特点，了解孩子 雹 的知识经验。她还列举 皱 了几个案例让大家来分 吴 析，理解，让我们学习 庞 别人的经验的同时，内 儿 化自己的教育行为。
奈
勤：善于与家长沟通 扎 。在幼儿园工作中，家 赵 长工作是十分重要的。
麦 幼儿园的每一项工作都 炼 离不开家长的支持和配 无 合，这学期，我通过多 的 种渠道与家长沟通，针 凳 对每一位幼儿情况，采 贼 取不同的方式进行家访 刷 ，收到了良好的效果， 犯 也取得了家长的信任， 恿 使我的工作得心应手。
杏
绩：学期工作虽然 拯 取得了成绩，但还有不 效 足之处：
1.部分 殷 幼儿用餐时的卫生情况 泼 较差，桌上、地板上掉 已下的饭粒较多。
2 选 .幼儿迟到现象较多， 俄 参加晨练的孩子数量少 酗 。
3.班内部分小 迎 朋友如韩朝正、纳禹博 禁 等课堂常规较差，常有 呼 开小差、不认真学习的 囤 现象。
因此在下学 苫 期的工作中，针对幼儿 杂 挑食现象，我们将开展 徘 ：
1.“吃饭不挑 墩 食”活动，鼓励幼儿做 脾 个不挑食的好宝宝，同 万 时取得家园一致，请家 瘦 长注意幼儿营养的去全 俘 面性，多让幼儿平时不 窒 太爱吃却又营养丰富的 峻 蔬菜。
2.在课堂 肠 常规上我们会以表扬为 粤 主，培养幼儿良好的课 鸽 堂常规，发现问题及时 增 解决。
3.针对部 札 分幼儿出勤率较低的现 欢 象，我们将结合小红花 办 的评比来改善这一现象 一 ，使每个小朋友都能坚 眩 持天天上幼儿园。
顶 教师工作的内在魅力， 俱 在于挑战性和创造性， 炳 针对小班孩子的年龄特 臂 点，我们还须经常反思 吱 自己的教育行为，学习 恰 活动中重难点的把握、 寝 如何创设适合幼儿年龄 剔 特点的环境，如何多从 酷 孩子的角度考虑，从家 劈 长的角度考虑，读懂孩 躲 子的言行，用心呵护孩 峭 子的好奇心，正确地进 峦 行点拨引导，不断推进 姑 孩子分析判断、推理等 行 思维能力的发展都是我 燥 们需要去不断努力、不 温 断实践的。
个人评语
洲
本人能遵守幼儿园各 色 项规章制度，团结同事 裸 ，热心帮助他人，能明 炯 确教育目的，端正态度 沪 ，工作认真负责，关心 摘 幼儿，注重幼儿思想品 拯 德的培养，以身作则， 质 为人师表，有奉献精神 砚 。积极参加学校组织的 复 各项活动，让幼儿在一 噬个宽松自由的环境下健 卿 康成长。
给学校的建议 睡
在开学初，我们可 沼 以组织在一起把下学期 悦 要用的教具分工统一做 就 好，放在固定的地方借 羡 用，这样利于保存。
觅
教研组长述职报告 2 或 017【二】秋去冬来 芝 ，转眼又是岁
末，我们 球 又将迎来新的一年，忙 微 碌中我们的教学工作也 脉 将告一段落，回顾这一 蔚 学期的教研组工作，算 仲 不得有什么经验，有的 贺 只是在这份工作中能多 卸 思、多想，团结同事， 阉 共同努力，争取把这项 页 工作尽职尽责地做好。
谦 在此，我作为大班教研 篷 组长，就我们大班组一 卑 学期来的工作做简要回 琳 顾，为今后更好开展工 磊 作理顺思路，积累经验 柔 。下面我把主要情况汇 倪 报如下：
一、认真踏实 询 地落实常规管理
1 臃 、集体备课，有效提高 烂 教师活动方案设计能力 芭 。
教师的发展离不 钾 开一个良好的团结、奋 德 进、互相信任的集体环 驱 境。每个人都有自己的 而 知识、经验及智慧特长 处 ，如果只是孤立地发挥 织 作用，其效能是有限的 崭 。集体备课创造了一个 疫 共同分享，合作与支持 冶 的条件，增进了组员之 寡 间的沟通，使大家在活 霉 动中了解他人，了解自 孟 己，分享各自的体会与 肃 经验，每次教研活动时 炙 我们都要抽一点时间作 什 为集体备课活动。
祈 本学期我们结合主题活 埔 动内容挖掘了一些有价 删 值的活动，并进行了集 术 体备课，如《中国娃》 告 中我们材料为研究重点 裔 ，让教师围绕材料对幼 绢 儿的影响进行研讨、设 宜 计方案;在一课多研《 赢 雪孩子》中以教师指导 挪 对孩子的影响为重点进 薪 行方案的设计。活动中 豁 由执教者先制定方案， 蓬 然后大家再共同研究， 隋 推敲细节，逐步完善方 扦 案，最后付诸于实
践。
拾
我们中心大班组坚 彰 持每周星期五下午的集 橱 体教研制度，这是交流 侯 经验、提高认识的一个 浓 大好机会，我们教研组 锦 有效地运用这宝贵的一 实 个多小时，真正发挥了 费 它的作用，围绕新的课 盅 程改革，结合教材、课 破 标进行集体备课，进行 王 课堂教学、课时设计， 动 在活动中带领教师学习 邵 新大纲，了解新教材， 沟 为自己今后的教学指路 赂 。在园领导的指导下， 瑶 我们积极开展了教研活 旭 动，实行集体备课。在 确 集体备课中实行了统一 孟 进度，统一要求，统一 贤 内容。集体备课备活动 珍 的教学目标、重点、难 贿 点，备教材的前后联系 软 ，备突出重点、突破难 榔 点的措施，做到了有计 冉 划、有时间、有准备、 懂 有问题、有中心发言人 誓 、有记录。
2、互相听 舀 评，促进的教师专业化 彰 水平提高。
各位老 墓 师除自己钻研业务外， 羡 还注重相互学习，相互 壹听课，要求本组教师听 木 课节数每一学期不少于 腺 10 节，特别是教研组 尔 长还要下乡听课，通过 堑 听课、评课，对教学内 颖 容安排是否恰当，难点 付 是否突破，教法是否得 虽 当，教学手段的使用， 缕 教学思想、方法的渗透 鼠 ，是否符合素质教育的 鹅 要求，老师的教学基本 昭 功等方面进行中肯，全 句 面的评论、探讨，在教 蔑 学研究上与教师进行具 秆 体磋商和指导，指出成 哑 功与不足之处，提出努 旅 力的方向，研究对策， 橇 很好地提高了课堂效率 澳 ，提高教师的教学研究 漠 能力。
3、坚持期 内 初计划、期末总结制度 防 。学期初，根据幼儿园 楞 工作方案，制定教研组 唤 计划，期末要认真总结 挺 教研教改的情况，做好 潮 总结工作。
4、教研结 恩 合，围绕计划积极落实 委 研讨活动。
我们教 婉 研组内的老师虽说都是 扬 老教师经验很足。但在 皱知识不断更新的时代， 卉 不学习就会落伍。为了 汾 使老师们在教学工作中 硷 有所提高，我们教研组 恼 加强了学习和实践。比 昌如学习一些幼教杂志上 尸 的文章，组内的交流课 岂 等，组织教师相互听课 苛 、评课，讨论各自的优 著 缺点，使大家在教学中 漳有一定的提高。在这样 矣 的活动中，教师既是参 别 与者又是投资者，同时 掏 也是受益者，教师间的 疏 互动，使得个人经验和 驰思考成为一种共享的资 忆 源。
二、家园互动，促 炸 进教育教学工作的顺利 鼓 开展
家长工作是教 汐 学工作中重要的一环， 经 只有建立良好的家园关 明 系，才能更好的促进孩 钡 子的健康发展。因此本 渝 学期中，我们一如既往 受 的注重家长工作的有序 信 开展。如通过家园之窗 措 、家长会、家长接送孩 喘 子的时间等渠道、加强 抄 与家长的交流与沟通， 扔 互相了解孩子在家、在 彝 园的的学习生活情况。
宜 同时我们还通过开展丰 货 富多彩的活动开阔幼儿 别 视野、帮助幼儿融入社 詹 会，提高幼儿能力，让 蝴 幼儿在活动中成长，在 绝 活动中提高，在活动中 别 给每个孩子创设自我表 误 现的机会。例如：“亲 堕 子小制作活动”，“亲 员 子童谣朗诵比赛”，等 投 ，这
些活动不仅增进了 兼 亲子感情，也促进了家 盈 园共育。
今后，本 搁 教研组将继续抓好抓紧 续 教研工作作为深入开展 陕 课改，提高教育教学质 丈 量的一个重要的、不可 之 缺少的环节，在不断总 慰 结经验的基础上推陈出 解 新，开创教研工作的新 飘 局面。
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