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中班综合教案:秋天水果_幼儿园教案【完整版】

时间:2022-09-18 11:40:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的中班综合教案:秋天水果_幼儿园教案【完整版】,供大家参考。

中班综合教案:秋天水果_幼儿园教案【完整版】

 

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  1 中班综合教案秋天的水果_幼儿园教案 一、主题 活动 由来 根据教育要顺应儿童的自然发展要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要要促进幼儿全面发展的要求我们在设计组织主题 活动 时关注孩子们的兴趣和发展需要从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩她是个丰收的季节是个充满喜悦的季节是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

 首先 我们从秋游清华园开始 寻找幼儿兴趣点。图 1 

 观察认识秋天的花。带领幼儿参观水果店认识秋天的水果。

  陈晨有礼貌地买枣并付款. 观察到的水果有海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄………… 随后我们又参观了清华水果店认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

 图 2  带领幼儿参观时为增强幼儿的社会交往能力我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。

 图 3  在购买水果的过程中大部分幼儿都能做到自然大方并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

 回班后通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高小朋友要多吃水果的道理。之后大家开始分享水果

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  2 感受着与大家分享的快乐。

 图 4  小朋友在一起分享水果的美味 一系列的秋游及参观 活动 结束后孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣 他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等有的小朋友主动请老师给他们画水果还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要初步确定出了以下 活动 方案 二、主题网络的建构(图 5) 主题 活动 方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据尊重孩子们的兴趣和困惑同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

 三、主题教育目标 1、 在 活动 中引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

 2、 通过 活动 丰富幼儿对水果的认知。

 3、 在 活动 中鼓励、引导幼儿积极动手动脑激发幼儿的创造意识。

 4、 实现寓教于乐让幼儿在 活动 中感受合作和分享的快乐引导幼儿与同伴友好交往。

 四、方案的实施过程 活动 一吃水果 音乐 活动  活动 目标

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  3 1、 感受集体 活动 的快乐气氛喜欢参加集体 活动 。

 2、 知道水果有营养 喜欢吃水果。

 3、鼓励幼儿创编歌词。

 活动 准备 柿子、苹果、甜橙、鸭梨 活动 情况记录 由来

 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情培养他们爱吃水果的习惯我们抓住这个教育契机组织了此次 音乐 活动  《吃水果》 。

 过程 1、出示已有的水果让幼儿讨论水果的味道怎样吃水果对身体有什么好处。

 2、教师与幼儿讨论整理出"柿子味道好苹果味道好天天吃水果身体健康…………" 3、 好听的歌增加幼儿愉悦感和成就感。

 4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情喜欢吃各种水果。

 5、请小朋友互相交流"××水果有营养我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话 6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

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  4 活动 二认识水果综合 活动  1、 通过各种感官分辨不同的水果。

 2、 在 活动 中感受分享的快乐。

 3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 请小朋友用手摸出布袋子里的水果并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

 老师问"除了用眼睛看用手摸还能用什么方法分辨出是什么水果呢"幼儿说出"用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。

 请幼儿闭上眼依次闻水果味道分辨水果。

 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃说一说感觉有什么不同引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。

 请幼儿分享水果并说一说不同水果的不同味道。

 组织幼儿唱《吃水果》的歌曲引导幼儿多吃水果吃各种各样的水果。

 活动 三水果娃娃手工 活动  1、 引导幼儿感受动手的乐趣。

 2、 培养幼儿创造力和想象力。

 水果若干种及时贴、剪刀。

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  5 教师逐一出示各种水果请幼儿说出名称巩固幼儿对水果的认知。

 教师提出问题怎样让水果的样子变得更加可爱。

 请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求五官的位置应该怎样安排。

 图六 小朋友拿自己的水果娃娃 活动 四鲜果和干果科学 活动  1、 能区分鲜果和干果。

 2、 通过对应会比较两组物体的多少。

 鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

 兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为 故事 情节开展 活动 。

 小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

 小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。

 兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果请幼儿讲述他们味道的不同。

 小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家 活动 自然结束。

 活动 五多彩的水果综合 活动 

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  6 1、 通过观察引导幼儿发现颜色是丰富的多彩的。

 2、 引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。

 3、 使幼儿初步接触 英语 激发幼儿对 英语 活动 的兴趣。

 苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒 请幼儿仔细观察各种水果的颜色 并能说出水果的颜色红、黄、紫红、桔黄等。

 教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。

 和幼儿进行 游戏 活动 请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。

 教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色使幼儿发现苹果上有不同的颜色。

 教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。

 活动 六奇妙的水果综合 活动  1、 引导幼儿初步了解水果的内部。

 2、 引导幼儿发挥创造性尝试用剖开的内部印画。

 水果若干、颜料、刀子、纸。

 1、教师引导幼儿观察水果的外形发现不同水果外形的不同。

 2、教师提出问题水果的内部会是什么样子的呢 不同水果里面的样子会是一样的吗 3、剖开水果请幼儿观察并请幼儿充分交流自己的发

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  7 现。

 4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。

 5、待幼儿操作完后请幼儿充分表达自己印出的作品像什么鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。

 活动 七小兔分桃 故事 表演 1、 培养幼儿与人分享的习惯。

 2、 引导幼儿学会说有礼貌的话。

 小兔头饰一个、水果框一个水果模型若干。

 1、教师完整地讲述 故事 《小兔分桃》 。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。

 2、教师扮演小兔边讲述 故事 边把水果分给小朋友们请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。

 3、 请小朋友扮演小动物表演 故事 内容。

 反思 在 活动 中幼儿能说出 "我真快乐愿你也快乐"、"谢谢你把水果分给我"等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。

 活动 八丰收的季节综合 活动  1、 引导幼儿感受丰收的快乐。

 2、 鼓励幼儿大胆表演培养幼儿自信心。

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  8 各种水果的头饰、模型、乐器 1、教师边讲解 "秋姑娘来了带来了许多水果…………"边出示一个个的水果模型 小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。

 2、 教师请幼儿拿起打击乐器 请幼儿边打击边唱歌跳舞使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。

 3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。

 活动 九亲子制作与分享 1、 使家长了解并参与主题 活动 感受孩子们的进步。

 2、通过鼓励、引导幼儿大胆表演和参与增强幼儿的自信心使幼儿感受成就感。

 3、 通过参与和谐、温馨的亲子 活动 使幼儿感受亲情体会分享的快乐。

 剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品 1、 游戏 看谁说得对认识各种水果正确说出水果名称和它颜色 。

 2、 表演有趣的 儿歌 、好听的歌曲。

 3、 亲子制作漂亮的水果吊饰。

 4、 分享好吃的水果食品。

 看谁说得对 亲子制作漂亮的水果吊饰与"秋天的水果"相适宜的环境

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  9 五、主题 活动 后的反思 在此次主题 活动 中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受孩子们认识到了水果的品种很多有干果有鲜果梨有鸭梨、水晶梨、木梨等并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色比如黑紫色、红紫色等丰富了他们的认知。

 在 活动 中我们注意渗透幼儿交往能力的培养注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。在《小兔分桃》 、 《丰收的季节》等快乐的 游戏 化 活动 中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。

 在亲子 活动 中幼儿敢于表现能热情、大方地与人交 往  其 自 信 心 得 到 了 增 强 。

 [ 幼 儿 园

 教 案

 网www.chinajiaoan.cn] 此次主题系列 活动 的设计与组织注重关注幼儿的兴趣启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作有机地将各领域教育内容与要求整合了起来在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

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