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辽大版五年级上册心理健康教育教案开朗大方的我 辽大版五年级上册心理健康教育教案开朗大方的我
教学目标：
知识与技能：通过本节课，使学生学会拥有开朗大方的性格。
过程与方法：使用讲解，举例使学生清楚的认识到自己的性格，从而变得开朗大方。
情感、态度与价值观：培养学生良好的行为习惯，形成积极乐观向上的心态。
教学重点：培养学生如何做一个开朗大方的孩子 教学难点：能很好的了解开朗大方的孩子 教学准备：彩笔，小粘贴 课时安排：1 课时 教学过程：
一．激情导入
师：上 圭 课之前，老师想先问一下大 勤 家是怎样理解性格的？ 生：
扎 自由讨论后回答 师：那么咱 勾 们班同学的性格都是什么样 毁 的呢？ 生：自由发言
师 藕 ：正是由于大家性格各不相 杉 同，所以在相处的过程
中所 渊 采用的方式和方法也各不相 亿 同，你们感觉到了吗？ 生：
缕 举生活和学习中的例子
珍 师：我想大家都想每天开开 肺 心心的，拥有开朗大方的性 貉 格，那么，今天咱们就共同 涅 来学做开朗大方的人吧。
二 耻 ．新授课
师：书中的小 添 博士带领我们看了一则小故 淘 事，看看哪组小朋友能把这 催 个小故事表演出来呢？ 生：
碎 同学表演 师：从这个故事中 寒 ，你学到了什么？ 生：自由 苗 讨论
师：那么，你喜欢 冯 故事中哪个小朋友的性格呢 侧 ?为什么？ 生：自由讨论
睛
师：想变得开朗大方吗？ 渊 快来参加”变脸大行动”吧 阂 . 三．小组互动
师：同 凑 桌一组交流，根据书中的情 莎 景进行出题和解题，让出题 甭 的哭脸变为笑脸，并表演。
撂
四．小调查
师：刚才大 构 家学习了开朗大方的性格， 女 以及变开朗大方的方式和方 肮 法，下面咱们就来个小调查 硒 ，选出咱们班中的三个开朗 挟 小明星。
生：自由交流
杂 师：请三名同学讲讲自己开 痒 朗打秘诀，大家共同来分
享 宫 一下。
五．小组互动
师 扑 ：现在你是否已经开朗大方 隋 了呢？仔细看 6 页中的小阶 昭 段，看看有谁能一路登顶， 蓖 又有谁还有不足之处，大家 崭 开始行动吧。
六．动手动脑 咙
咱们来看一下 5 页中的 轴 小博士又给我们带来了什么 谚 ?对了，开朗邮件，请同学 错 们仿照这个邮件给你最好的 呸 朋友发送一个，之后咱们来 拾 评选一下谁的邮件最好，也 挟 最有意义。
七．反馈交流 通 嘿 过今天这节课，你学到了什 汇 么？ 板书设计：
开朗大方的 旱 我 变脸大行动 开朗小明星
奎
教学反思：课堂气氛活跃 菊 ，学生的表演能力强，通过 峰本课学习，让学生充分认识 彤 自己。
